B优质课教案

Unit 6 How do you feel?B Let’s talk 【学习内容分析】

Part B Let’s try Let’s talk Act with your friends. 【学习目标】

1.能听、说、读、写短语：see a doctor，do more exercise， wear warm clothes, take a deep breath and count to ten. 能简单询问问题的解决办法并提出解决建议。

2.能掌握句子“What should I do? You should wear more clothes.”的用法，并能在情景中熟练运用。

3.能正确朗读对话例词并完成听音、练习题。

4.能在情景中运用对话进行交流。

5.积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。

【学习重点】

1.掌握四会词组see a doctor，do more exercise，wear warm clothes, take a deep breath and count to ten。

2.在Let’s talk中能够正确应用所学句型。

3.从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。

【学习难点】

对于别人心情不好时的建议，学生表达的方式较多，但在实际生活中处理事情的方法不是单一的，因此对于知识积累有限的他们要想表达准确有一定困难，需要有较多的知识积累。

【教法学法】

教法：1.采用情景教学法。2.采用全身反应法，通过身体动作来感受语言，加深对语言的记忆。3.使用交际法。4.使用听说法。5.使用多媒体。

学法：小组合作学习法

听说法

小组竞赛法

【教学准备及媒体说明】

资源类型

图片

心情词汇

内容

作用

新词句的引入学习。

使用此动话理解对话和模仿对话。

Flash 动画

关于Let’s talk

【课型】新授课

【课时安排】一课时

【学习过程】

学习内容.方法.手段

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

修改及补充

1.引入课题:Warm-up. （1）晨检：结合最近几年各种流行病多这一实际情况——从非典导甲流再到手足口病。从关心孩子们的健康出发，用刚学的英语对孩子们进行一次详细的“晨检”：

How are you? How do you feel? Do you have a fever/headache/......?What’s the matter?......鼓励学生们尽可能多地用英语回答并提供一切必要的帮助。

（2）拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组写得又快又对就获胜。

2.揭示目标: (1) 能够听、说、认读句型：You should see a doctor. You should do more exercise. You should wear warm clothes. You should take a deep breath and count to ten并能在实际情景中熟练运用。

(2)能够书写四会句子：What should I do? You should ....... (3)能够听懂并完成Let’s try部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。

(4)能在情景中运用对话进行交流。

二、自主学习、合作探究

自学探究一：学习新词组see a doctor，do more exercise，wear warm clothes, take a deep breath and count to ten的理解和运用。

1.独学：自己学习新词组，自学5个词组的汉语意思。

2.互学：听录音，朗读B Let’s learn。

3.群学：

(1）师出示图片，介绍新词，带读并示范，（要注意clothes和count的发音）, 出示“Let’s Learn”检查学生的自学情况.

(2） Play card games: What suggestions can you give? What should I do? You should wear warm clothes. cold angry ill worried breath doctor 自学探究二：句型How does....feel now ?以及回答Not well. What should he do? She should....... 1.独学：自学句型Your father is ill. He should see a doctor, so we can’t go to the zoo today. How does Dad feel now? Not well. 2.互学：

(1）同桌之间共同学习对话，找到重点句型并说出它的汉语意思。

(2） Talk about: How does Sam feel? What should he do? 3.群学：

(1）教师出示课件，听录音，学生跟读对话，教师教授重点句型。

(2）听录音回答问题：How does Sam feel? What should he do? (3）设置不同场景，学生分组自编对话练习句型！

【板书设计】

Unit6 How do you feel?

You should see a doctor. You should do more exercise. You should wear warm clothes. You should take a deep breath and count to ten 【课后反思】