1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第二课时简单组合体的结构特征（一）教学目标（1）理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征.（2）能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型.让学生通过下观感觉空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式.培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识.（二）教学重点

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-08-09 00:26:00

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学校：惠东县惠东中学

1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计及课堂实录

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2018-08-09 00:26:00

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关键词：1.1.2 简单组合体的…教学设计及课堂实录

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第二课时

简单组合体的结构特征

（一）教学目标（1）理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征.（2）能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型.让学生通过下观感觉空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式.培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识.（二）教学重点、难点重点与难点都是认识简单组体体的结构特征.

学生情况分析：

高二11班学生人数62人，是一个普通班，学生的学习基础比较差，数学基础尤为突出。如何根据学生的实际，设计教学过程，是及其关键的，是否能狗达到预期目标，完成教学任务。下面是本节的教学设计。

教学过程

学生观察、思考、讨论、通过对一些具体问题的讨论。1．简单组合体概念，由柱体锥体，台体和球体等简单几何体组合而成的几何体

2．简单组合体为构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成，一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成. 学生归纳，总结后教师予以适当修饰，补充. 培养学生总结概括，表述的能力，加强对概念的理解. ．．例1

已知球的外切圆台上、下底面的半径分别为r，R，求球的半径.

例2圆锥底面半径为1cm，高为2cm，其中有一个内接正方体，求这个内接正方体的棱长.S C D E

归纳总结

C1 O D1=1 F

一、知识点

（1）简单组合体定义

（2）简单组合体构成形式

二、注意事项

轴截面在旋转体与多面体组合而成的几何体中的应用. 师生共同总结——交流——完善巩固、加深对概念的理解、培养思维严谨性. 课后作业1.1 第二课时

习案

学生独立完成

巩固深化，提高学生解决问题的能力.

课后练习

左下图是由右下图中的哪个平面图旋转得到的

图4—1—9

教学后记

从学生作业的完成情况来看，大部分同学基本掌握本节课的所学知识，由于是普通班，有部分同学的空间想象能力弱。虽然一节课后，还是能够解决一些基本题型，但是稍为有些变化后，就很难说了。作业的修正和点评就显得非常重要了。

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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