一 励精图治的孝文帝改革教学设计方案

北魏孝文帝改革

1．知识与能力

识记：1.了解北魏孝文帝改革的背景。

理解：2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容与影响。

教学目的

1）．知道鲜卑族建立北魏政权和北魏统一黄河流域的史实。 2）．了解北魏孝文帝改革的背景：北魏统一黄河流域和社会矛盾的激化等。

3）．知道北魏孝文帝改革分为两个阶段：冯太后主持下的改革和孝文帝亲政后的改革。

4）．归纳北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。

1）北魏孝文帝改革的背景。

2）北魏孝文帝改革的主要内容与理解。

1理解孝文帝改革背景中的主要矛盾；2.加强对孝文帝改革内容的理解。

教学

环节

说明

备注

重点

难点

教

学

内

容

复习

前面我们学习了商鞅变法，知道商鞅的变法让秦国变得越来越强大，最终完成了对天下的统一，造就了强大的中央帝国。

1要求学生自主看书，将练习册上的知识梳理完成

2．归纳北魏孝文帝改革的主要背景？

3．思考什么是均田制？北魏政权为什么要推行这一土地改革制度？

4.北魏孝文帝改革的主要内容有哪些？带来了怎样的影响？

本课结构：

（一）智者的选择；——背景

（二）均田制；

（三）整顿吏治；

（四）迁都洛阳；

（五）革除旧俗；

（六）北方经济的恢复发展——

影响

新课预习

新

课

导

入

1

课

程

讲

授

专题三 北魏孝文帝改革

一．

北魏孝文帝改革的背景：

1．北魏的崛起和统一黄河流域 ——结束了北方多年来分裂混乱的局面；社会相对安定，民族融合加强。（改革的前提）

对于这一部分知识利用教材上的内容并且将改革前的生活进行对比得出结论。

2.

社会矛盾尖锐——改革的必要性

利用一系列材料来让学生归纳总结，得出结论：

“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。” ——谢灵运

每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。——其他民族与鲜卑族之间的矛盾

1）阶级矛盾尖税——政治黑暗，租调徭役繁重，官吏贪污，兵役繁重；

2）民族矛盾激化——民族歧视和民族压迫政策；

3）统治阶级内部矛盾突——统治阶级内部汉族地主与鲜卑族地主间矛盾

巩固：北魏统一北方后,社会矛盾日益激化,其中不突出的矛盾是( ) A.阶级矛盾 B.统治阶级内部矛盾

C.民族矛盾 D.鲜卑族内部矛盾

3、冯太后和孝文帝的推动作用——改革的可能性；

①积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权。

②孝文帝受到良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。 巩固：下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是（ ）

①北魏统一北方②民族融合

③先进文化的吸引④民族矛盾尖锐

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

二、北魏孝文帝改革的目的；

1、缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾；

2、改变鲜卑族落后状态，促进北魏的社会发展。

三、北魏孝文帝改革的内容；

1、推行均田制；——经济

1）含义：均田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后归其所有，部分土地在身死后还给官府。到了唐朝中期，土地兼并日益严重，至唐天宝年间，根本无法实行土地还授，故至德宗年间被“两税法”取代。

2）雏形：北魏初年实行计口授田，“劝课农桑”，从事农业生产。

3）主观目的：保证政府的财政收入，维护北魏政权的统治。

4）前提：政府掌握大批无主荒地

5）性质：封建国家土地所有制（比较战国以来封建土地所有制的类型）。

6）影响：局限性：

1）抑制了土地兼并，但土地不均依然存在。

2

（国家控制的土地有限）

2）随着人口的增多，人地矛盾突出。 3）政府剥削、掠夺农民的劳动力。

2、整顿吏治；——政治

1）原因：吏治混乱、贪污现象严重：影响了北魏政府的财政收入；

激化了统治者和人民之间的矛盾

2）内容：①任期考核制；②俸禄制度； 3）影响

3、迁都洛阳；——政治

1）原因：

①政治上：旧都保守势力十分强大，阻挠改革

②经济上：旧都经济比较落后，粮食供应困难

③军事上：旧都强敌（北方）柔然时常骚扰和威胁，很不安全。

④地理上：旧都偏居塞上，难以有效控制中原地区。

从平城方面看 从洛阳方面看

政治 洛阳保守势力强大， 有利于争取汉族地主的合作

不利于改革

经济 气候恶劣，交通不便， 地处黄河之南，农业生产发达

生产不能满足需要

军事 易受强敌“柔然”威胁， 利于控制中原，并举兵南下不利于控制中原

文化 落后的少数民族文化 先进的汉族文化，数个朝代之都

2）过程：抵制保守势力的反对，以伐南齐为借口强迁洛阳。（从侧面反映了改革的艰辛）

3）影响：

①洛阳再次成为北方的政治、经济中心；

②洛阳的规划和布局，对后世城市建设影响大。

③保证了改革的深入展开；

④有利于胡汉民族文化的融合，促进了中华文明的发展。 4、革除旧俗；——社会习俗

1）有利条件：

迁都洛阳为孝文帝推行改革提供了地理环境和文化氛围。

2）主要目的：为了尽快解决迁都洛阳后的民族差异问题。

3）措施： ①禁胡服，改穿汉服；②改说汉语；

③改用汉姓；④提倡与汉族通婚；

⑤改行汉制；

⑥改籍贯：迁往洛阳的鲜卑人死后葬在洛阳，不许归葬代北，逐步割断了鲜卑族人与故乡的联系。

4）意义：

促进了北方少数民族的封建化；

加速了以汉族为主体的各民族的大融合。

【重点突破】

北魏孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的各自改革重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？

材料一：九年（公元485年），下诏均天下民田：诸男夫十五以上，

3

授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。

——《魏书•食货志》

1）

材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施？其实行的前提是什么？有何积极作用？

推行的均田制。

国家掌握大量可供支配的无主荒地。有利于北方社会经济的恢复和发展。

材料二：高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。 ——《魏书•李冲传》

2）

材料二反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？他采取了什么策略？反映了怎样的实质问题？

孝文帝迁都洛阳。接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

以南征为借口，反映了改革面临很大的的阻力。

材料三：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改娃元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》

3）

材料三中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据是什么？意图何在？

实行汉制，采用汉姓。

鲜卑族是黄帝的后代。

接受汉族的先进文化，巩固北魏的统治。

巩固：北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是：

Ａ、均田制

B、宗主督护制 C、三长制

D、整顿吏治

四、北魏孝文帝改革的影响；

请同学们阅读教材第34页—36页，归纳北魏孝文帝改革的影响：

1.使长年遭受战乱的北方发展了农业生产，经济得到恢复

2.使洛阳成为北方乃至全国的政治，经济中心，成为历史上显赫一时的国际性商业城市。

3.出现了民族大融合的局面，在中国民族史上具有极其重要的意义。

小结

通过学习加强对北魏孝文帝改革带来的影响，构建本专题的结构。

作业布置及疑完成练习册上的题

难解答

课后

反思

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