一 积贫积弱的北宋教学实录与评析

《王安石变法》教学设计

课标要求：

了解王安石办法的原则、策略，熟悉其变法举措并分析其积极意义；认识变法的积极影 响及其原因。

教学目标：

知识与技能目标：知道王安石变法是中国封建社会的一次重要改革，王安石是中国古代杰出的政治家；通过对王安石变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力；通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。

过程与方法目标：对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解；对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。 情感态度价值观目标：通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。

重点：了解王安石变法的指导思想及内容；认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。

难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。

教学过程

导入新课

讲授新课

一、背景

（一）北宋中期出现社会危机的原因和表现

1、积贫积弱的局面的形成（三冗与积贫积弱）----改革必要性

2、社会矛盾激化

（1）阶级矛盾尖锐

（2）民族矛盾激化

（二）范仲淹改革失败,引起社会阶级矛盾的激化,要求新一场的变革-----变法的可能性

（三）宋神宗对变法的支持及王安石变法的决心（“三不足”精神）-----变法的条件

二、变法内容

1、目的

根本目的：为解决北宋中期严重社会危机，巩固封建统治。

直接目的：富国强兵、改变积贫积弱的局面

2、性质

封建地主阶级针对北宋统治危机的一场自救改革。（封建社会内部矛盾的局部调整）

3、核心内容：富国强兵

4、具体措施：（富国措施、强兵措施、教育措施）

（1）富国之法 ①青苗法

每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后偿还，加收20%的利息，这样既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。

②募役法

（免役法）

政府向应服役而不愿服役的，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱，增加了政府的财政收入，也相应减轻了农民的差役负担，保证了生产时间。

③农田水利法

政府鼓励兴修水利，开垦荒地。

促进农业生产的发展，防止地主豪强对水利等方面的垄断。

④方田均税法 政府重新丈量土地，按土地的多少和肥瘠收税，按照土地的多少和肥瘠收取赋税。官僚、地主也不例外。增加了国家的赋税收入

⑤市易法

政府在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。这样限制了大商人对市场的控制，有利于物价的稳定和商品交流，也增加了政府的财政收入。

⑥均输法

要求发运使必须清楚东南六路的生产情况和北宋宫廷的需求情况，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输，这就减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民生活。

（2）强兵之法

①保甲法

十家为一保，农闲时练兵、生产，战时编入军队。既可加强对人民的控制，又可以地预料和西夏的进攻，同时减少军费开支。

②

将兵法

将禁军固定在一定辖区，有固定将领加以训练。即加强了军事训练，又充实了边防力量。

③保甲法。

政府把农村住户组织起来，十家编为一保。保丁在农闲时练兵，平时种田，维持社会秩序，战时编入军队作战。既可以加强对人民的控制，又可以抵御辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。

④保马法

规定百姓可自愿申请养马。每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购。减少了政府的支出。

⑤设军器监

监督制造兵器，严格管理武器质量。

（三）取士之法

①

改革科举制度

改革科举制度，废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和实务策.。并设明法科，专考律令，断案。

②整顿太学：（改革学校制度）

重新编纂教科书，内容为儒家经典《诗》《书》《周礼》《易经》《礼记》，考试成绩优秀者，可直接受官。使学校成为变法造舆论、育人才的地方。

三、变法评价

1、王安石变法的结果——失败

根本原因：没有改变封建土地制度和封建剥削制度，反而从根本上认可了封建土地制度和封建剥削制度。

（1）变法触动了大地主、大官僚的利益，遭到他们（保守派）的阻挠和破坏（主要）。

（2）宋神宗在变法后期的动摇。

（3）宋神宗死后，司马光任宰相，废除新法。

（4）变法过程中，由于用人不当，（出现了新法危害百姓的现象），引起民间不满。

（5）指导思想上偏重于理财，违背经济发展规律。

（6）新法实行显得过急。

2、对王安石变法的认识：（注意认识历史事物的方法）

（1）变法不足：

①它是地主阶级挽救统治危机的改革运没有触及封建所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。

②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

（2）积极影响：

①增加了政府财政收入，加强了军事力量，在一定程度上改变北宋积贫积弱的局面。

②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

课堂小结

变法启示：

（1）从改革的原因来看：改革是社会发展的必然要求。

（2）从改革的目的和结果来看：改革是促进国家强盛的手段，但不是所有的改革都能取得成

功。

（3）从改革的过程来看：改革会改革不是一帆风顺的，有阻力、充满艰险，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人。

个人简介

王利，女，2000年参加工作，本科学历，高中历史一级教师。2008年进入育才中学以来，主要在高一到高三年级循环教学，平时工作认真踏实，任劳任怨，积极参加教学研究。多年的教学经历，积累了丰富的教学经验和教学方法。