一 积贫积弱的北宋教学设计及说课稿

一、积贫积弱的北宋

第一部分：教案内容

【教学设计】

学情分析：

我校属于二级达标学校。文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……本学期是第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。

教学思路：

历史课程标准：了解王安石变法的历史背景。

学习要求：了解王安石变法前北宋中期社会危机的表现——“三冗”、“两积”，认识王安石变法是在内忧外患的形势下进行的政治改革。

重点：北宋中期面临的社会危机、庆历新政

难点：北宋统治危机的出现，分析改革的必要性：庆历新政失败的原因

【教学目标】

一、知识与能力

运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从中总结出改革的原因。逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力；认识政策因素对一国政治的巨大影响。

二、过程与方法

通过图表数据等来反映宋初社会积弊之深之久。

运用讨论法，深刻理解北宋前期政策给社会政治经济所带来的消极影响。

对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。

三、情感态度与价值观

通过对北宋变法前国情的认识，充分体会国家政策对一国政治的重要性，培养其居安思危的历史责任感和使命感。

通过对范仲淹变法，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。

【教学流程】

2015年11月召开的中央扶贫开发工作会议强调，“十三五”期间脱贫攻坚的目标是，到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，农村贫困人口义务教育、基本医疗、住房安全有保障；

投影：吃穿不愁，三保障

投影：北宋愁眉不展的君主

愁啊愁，

愁到白了头。

社会危机何时解，

让我再无心忧……

问：北宋皇帝愁什么？

答：……

投影：

官多兵多，带来的直接问题就是财政入不敷出。

投影：

问：国库入不敷出，北宋政府又该如何解决这个问题呢？

答：……

投影：

北宋时期农民负担的加重

项目

商税

酒税

盐税

总计

宋真宗景德年间

（1004—1007）

450万贯

428万贯

355万贯

1233万贯

宋仁宗庆历年间

（1041—1044）

1975万贯

1710万贯

715万贯

4400万贯

问：封建政府加紧搜刮人民，会导致什么后果？

答：人民起义。

投影：王小波、李顺起义

宋太宗淳化四年（公元993年）二月，四川饥民王小波、李顺聚众起义。王小波提出“均贫富”的口号，得到贫民的拥护，起义队伍很快壮大，增加至数万人。十二月，王小波身受重伤战死，义军由其妻弟李顺为头领继续斗争。由于起义军纪律严明，李顺又善于收用人才，队伍发展到数十万人。

淳化五年（公元994年）正月，起义军攻下成都，建立了大蜀政权，李顺为大蜀王，改元应运。宋太宗急令亲信宦官王继恩领大军攻占了剑门关，经栈道长驱入川。五月，王继恩攻破成都，李顺战死。十一月，李顺余部被击溃，起义军被镇压下去。

也许有同学会说，农民起义各朝各代都有，没什么稀奇的。但是王小波、李顺起义跟我们以前熟知的几场起义却有不同。哪里不同呢？

投影：

问：同学们有没有发现什么问题？

答：……

中国历史上，一般大规模的农民起义都发生在一个王朝的末期，可是王小波、李顺起义却是发生在北宋第二任皇帝宋太宗统治时期。为什么北宋的农民起义会这么早爆发呢？我们不妨回顾一下：中国历史上的农民起义一般是由于什么原因爆发的？

答：……

我们发现：土地兼并严重，“贫者无立锥之地”往往容易导致发生农民起义。那么北宋政府有没有采取措施解决土地兼并问题？

答：没有。北宋王朝纵容地主阶级兼并农民的土地。

由此我们不难理解，为什么北宋时期农民起义会这么早爆发了。频繁爆发的农民起义说明了北宋的阶级矛盾十分尖锐。与此同时，北宋还面临着严重的外患。

投影：辽、北宋、西夏并立形势图

许多人在阅读宋史的时候，总感觉北宋政府似乎太“窝囊”了。是什么原因导致北宋中期面临着积贫积弱的局面？也许我们可以从北宋初年的一场宴会说起。

投影：

顷之，上与故人石守信等饮酒酣，屏左右谓曰：“我非尔曹之力，不得至此，念汝之德，无有穷已。然为天子亦大艰难，殊不若为节度使之乐，吾今终夕未尝安枕而卧也。”守信等曰：“何故？”上曰：“是不难知，居此位者，谁不欲为之？”守信等皆惶恐顿首曰：“陛下何为出此言？”上曰：“不然，汝曹虽无心，其如麾下之人欲富贵何？一旦以黄袍加汝身，虽欲不为，不可得也。”守信等乃皆顿首泣曰：“臣等愚不及此，唯陛下哀怜，指示可生之路。”上曰：“人生如白驹过隙，所欲富贵者，不过多得金钱，厚自娱乐，使子孙无贫乏耳……”明日，皆称疾，请解兵权。

这是什么典故？这个典故反映了宋太祖集中了何权？目的为何？除此以外北宋初期还集中了哪些权力？

答：杯酒释兵权。这个典故反映了宋太祖集中了军权，目的是防止地方割据，加强中央集权。北宋政府还把地方行政权和财权收归中央。

宋太祖为什么要这么做？

投影：五代十国形势图

太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”

赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”

从以后的历史来看，宋太祖正是依据“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的原则，加强中央集权。

那么，我们该如何评价宋太祖加强中央集权的措施呢？

答：……

北宋建立后，再也没有发生“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息”的局面，应该说这与宋太祖加强中央集权的措施是密不可分的，这一点应当肯定，所以毛主席才会在词中把秦始皇、汉武帝、唐太宗和宋太祖相提并论。但是随着时间的推移，这些措施的弊端就越来越明显了。

投影：

投影：

面对危机，北宋统治者做了什么尝试呢？结果如何？

投影：岳阳楼

在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

提起岳阳楼，我们就会联想到一个人——范仲淹，以及他那句著名的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

问：范仲淹“忧”什么？

答：“三冗”、“两积”。

他是如何尝试解决问题的呢？

揭开序幕——“庆历新政”（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼）

1、背景：对西夏战争惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求宋仁宗革新弊政。

2、结果：历时仅一年多，于1045年失败。（范仲淹被罢官后创作《岳阳楼记》）

3、影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。

从以下几个方面归纳王安石变法的历史背景

财政危机：在加强集权的同时，冗官、冗兵、冗费使北宋的国家财政面临严重危机。

政治危机：土地兼并严重导致农民阶级与地主阶级统治集团的矛盾尖锐，各地农民、士兵起义给北宋政权以沉重打击。

边患危机：对外无力抗击辽和西夏在边境的侵扰，广大人民饱受战争之苦。

前奏：庆历新政失败，北宋朝廷进一步陷入积贫积弱的局面，统治危机进一步加深。

由王安石变法的背景可以看出封建社会一般改革的目的是什么?性质是什么？一般改革的方式是怎样的? 维护和巩固统治阶级的统治. 性质：地主阶级的自救运动

改革一般都是自上而下的方式. 范仲淹改革带来了什么启示？

改革要从实际出发，从人民利益出发；

要做好充分的宣传和动员，获取大多数人的支持；

改革者要树立坚定的改革信心，客服阻力。

而今天我们的领导人就特别“民惟邦本，本固邦宁。”

意思是，人民才是国家的根基，

根基牢固，国家才能安定。所以我们的国家繁荣富强。

第二部分：反思与点评

【课后反思】

1、本节课兵“兵虚财匮”这一部分内容较多，相互之间交织，逻辑体系稍微混乱，在授课过程中未能很好地解决这个问题，尚有待进一步加强对其的研究。不过在随后的教学中，我通过画知识结构图的方式展现其内容。

2、本节课我最满意的部分应该是对北宋“内忧外患”这一快的讲解。

3、本节课基本完成了教学目标。