天气预报中的负数名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

课课题1.1 了解天气预报中的负数型1．经历从天气预报中了解信息，整理信息并讨论有关问题的过程。学习2．了解天气预报中数字和符号的实际意义，会比较气温的高低。目标3．对用“-”表示零下度数有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。学习了解天气预报中数字和符号的实际意义，会比较气温的高低。重点学

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所属课文：天气预报中的负数

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2018-04-23 17:00:00

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学校：石家庄市肖家营小学

天气预报中的负数名师教学设计1

未知

2018-04-23 17:00:00

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关键词：天气预报中的负数名师教学设计1

正文

课课题

1.1 了解天气预报中的负数

型

1．经历从天气预报中了解信息，整理信息并讨论有关问题的过程。

学习

2．了解天气预报中数字和符号的实际意义，会比较气温的高低。

目标

3．对用“-”表示零下度数有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。

学习

了解天气预报中数字和符号的实际意义，会比较气温的高低。

重点

学习

会比较气温的高低。

难点

学习

多媒体课件，当天天气预报信息图片或从网上搜索。

准备

课前

三分学

钟

学习指南：

习

前置

小研过

究

程

小组 1．小组研讨：

1、按要求完成学习卡片交流

（1）你知道“℃”各表示什么吗？

二。建议5分钟

少吗？上海和北京的气温比一比，2.全班交流。预计3分有什么不一样？钟

出四个城市这一天的最低气温是多钟

1．预习：（1）从例1的图中你能看1.小组交流。建议3分报。你知道或发现了什么？

通过电视、手机了解最近的天气预

自

主

实

践

学习要点与学法指导

新授

（2）这天的最高气温、最低气温各

指的是什么？

2、小组交流。建议7分（3）-15℃和-3℃，哪个温度低，钟

低多少度？

班级

独学、对学、群学、汇报交流。对钟

展示

学，集体学习，小组汇报展示。

练一练第1题。

（1）让学生观察天气预报图，提出巩固

“请你当天气预报员”的要求。先让同桌互相说一说，再请几个人在

拓展

全班报道。

（2）提出蓝灵鼠的要求，给学生充分的提问题，回答问题的空间。

1．出示三个问题：

（1）0℃和5℃，那个温度高，高多少度？

自主

（2）0℃和-5℃，哪个温度高，高多少度？

（3）-15℃和-3℃，哪个温度低，低多少检测

度？

2.判断：0℃表示什么温度也没有。（）

展示小组交流结果，组织引导学生3、全班交流。预计8分板书设计

天气预报中的负数

℃读作摄氏度。表示温度的符号 -3℃表示零下3度。结冰的温度——0℃

关于本教案的常见问题

Q：天气预报中的负数名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气预报中的负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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天气预报中的负数名师教学设计1