6　琥珀第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：琥珀教学目标：1 学会课文中的生字。2 理解课文内容，并能有感情的朗读课文。3 了解琥珀的特点与价值，认识它的形成过程。4 学习文中按一定顺序写的方法，培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。教学重点与难点：了解琥珀的形成过程。教学准备：一组有关琥珀的图片和装饰品图片课件教学时间：两课时教学流程：教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-08-26 23:45:09

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学校：固原市原州区中河乡丰堡小学

6　琥珀第二课时教学设计

未知

2024-08-26 23:45:09

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未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6　琥珀第二课时教学设计

正文

课题：琥珀

教学目标：

学会课文中的生字。

理解课文内容，并能有感情的朗读课文。

了解琥珀的特点与价值，认识它的形成过程。

学习文中按一定顺序写的方法，培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。

教学重点与难点：了解琥珀的形成过程。

教学准备：一组有关琥珀的图片和装饰品图片课件

教学时间：两课时

教学流程：

教学步骤

教学活动

设计意图

一

板书1

读课题之后，请学生交流自己在课前收集到的有关学生读课课题，

琥珀的资料。

题，解释课

老师补充介绍琥珀的资料。

题

出示课件，请学生欣赏一组不同样子的琥珀图片。

思考：它们有什么相同与不同的特点？（它们都是透

明、光滑的，而且里面都有物体；不同的是里面物体

不一样。）

在学生交流之后，老师过渡到新课：我们今天文中介

绍的是哪一块琥珀呢？（学生找准图片后，再一起欣

赏文中琥珀的样子。）谁用自己的语言说一说它是什么

样子？（指多名学生进行描述，建议能够抓住物体的

特点来说，老师及时给予点评）那文中具体写样子的

是哪个自然段？

二

理解1

打开课本，请学生快速浏览全文。找到描写样子的让学生通课文内容

段落自由朗读，并做上记号。（最后一个自然段）

过了解琥

请学生一起读文中最后一个自然段，思考：这里除珀的形成

了写琥珀的样子还有其它描写吗？（价值）

过程，进而

老师过渡语：琥珀有这么大的价值又是怎样形成的培养学生

呢？请大家再自由朗读课文，具体描写它形成过程有的想象空

哪些段落。（2到12自然段）

间，假想琥

分析琥珀形成过程

珀其它可

（1）琥珀形成必须经历哪两个阶段？（松脂球与化石能形成的

的形成）

过程。

（2）仔细读课文，松脂球的形成应有哪些条件？化石

形成又要哪些条件？

（3）比较琥珀与黄河象化石的形成有哪些不同

（4）作者假想是什么依据？还有其他的故事发生吗？

（启发学生大胆的想象，说出琥珀还有可能是怎样形

成的。）

学习琥珀的发现：学生朗读相关段落（13到17自

然段），思考琥珀是怎样被发现的，找出文中所描写的

动词。

三

回顾全1

对照板书，引导学生梳理作者的写作思路；再一次引导学生

文，

四

拓展：

五

板书设计

熟悉课文内容。

我们这一单元学习了有关化石的两篇说明文，想一想它们在写作方法上有什么不同？（倒叙、顺叙）

优美句段的品读（请学生有感情的朗读自己最喜欢的一个自然段，并简要的说出自己喜欢的理由）。

欣赏由琥珀做成的各种装饰品，谈一谈自己的感受

建议学生在课外多读这类型的书籍，去了解认识大自然的另一面。

琥珀

松脂球

形

成：

化石

发

现：卷---踩---挖---识别

特点与价值：透明

光滑

内有物

；装饰品

药用

学习作者的写作方法

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6　琥珀第二课时教学设计