词语盘点第二课时教案｜教案在线预览

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《回顾·拓展二》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2016年版教学内容来源:小学六年级语文语文(下册)第二组单元主题:民风民俗课型:练习课课时:共一课时授课对象:六年级学生设计者:目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-29 20:58:00

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学校：新郑市孟庄镇孟庄完全小学

词语盘点第二课时教案

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2018-04-29 20:58:00

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关键词：词语盘点第二课时教案

正文

《回顾·拓展二》教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2016年版

教学内容来源:小学六年级语文语文(下册)第二组

单元主题:民风民俗

课型:练习课

课时:共一课时

授课对象:六年级学生

设计者:

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

(2)诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

(3)利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

2.教材分析

本次“交流平台”要引导学生交流以下内容:一是通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗;二是本组课文的表达方法及其他方面的收获。“日积月累”安排了两首古诗:宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》。“趣味语文”编排的材料,是三种文体的变化,阅读后既感到有趣,又能领悟到标点符号的妙用。

3.学情分析

通过对本组课文的学习,学生已经多角度的了解了中国的民风民俗,但在每一课的学习中,学生们搜集的资料、了解的资料还是受到了课文的限制,因此在交流平台的学习中,要鼓励学生搜集民俗的材料,把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的

思想内容和表达方法上。

教学目标

1、和同学交流从本单元课文中了解到的民俗以及表达方法,话语中能表现出对传统文化的热爱和赞美之情。

2、熟读并背诵古诗《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》,养成积累的习惯。阅读《有趣的标点》,在读文后说出标点的符号的妙用。感受学习语文的乐趣。

评价任务

评价任务一:能认真交流从本单元中了解到的民俗和表达方法。

评价任务二:熟背古诗,阅读《有趣的标点》后,能够说出标点符号的妙用。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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