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生字表教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：生字表教学实录与评析

正文

《生字表》教学设计

一、教材分析

《生字表》是人教版六年级语文下册教材中的内容,其中包括全册书80个新学汉字。通过生字表的学习,可以全面的对本册书的汉字进行复习和学习。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了自主学习能力查找、收集信息的能力,分析概括能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解,多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。我在教学时,多给学生搭建学***台,让他们在自主和谐的环境中尽情学习、表现自己。本课时的学习要是依托课本《生字表》的生字词的巩固复习。字词的复习比较枯燥,为此,我将教学内容设计成了多种题型练***增加了学生的学习兴趣。

三、教学目标

1、通过本节课的学习,学生能够牢固掌握默写生字表里的汉字,做到读准字音,书写规范。

2、通过本节课的学习,学生熟练掌握词语意思,正确灵活使用所学汉字,并进行课外延伸。

3、在学习的过程中,使学生体会到中国汉字所展现的中国文化的魅力,提高学生对中国文化的认同感和自豪感。

四、教学重难点

1、教学重点:

(1)通过本节课的学习,学生能够牢固掌握默写生字表里的汉字,做到读准字音,书写规范。

(2)通过学习,学生能够正确掌握词语意思,灵活使用所学汉字,并进行课外延伸。

2、教学难点:

(1)通过学习,学生能够牢固掌握默写生字表里的汉字,做到读准字音,书写规范。

(2)通过学习,学生熟练掌握词语意思,并正确灵活使用所学汉字。

五、教学准备

1、制作课件《生字表》。

2、收集视频资料《汉字》。

3、学生自主学习,收集含有生字表中汉字的四字词语或成语的故事。

六、教学过程

(一)设置情景,谈话导入

师:同学们,在前面的学习中,我们已经完成了整本书共21课课文的学习。今天,我们将针对生字表进行生字的巩固和复习。

师:谁可以告诉老师,我们全册书一共学习了多少个新汉字?生:80个。

师:那这些生字你都认识吗?生:认识

师:请打开教材173页的生字表,自读生字,思考从哪几方面来学习生字?(字音、字形、字义)

(二)基础练习,掌握生字

师:通过同学们的读,我发现你们对字音的掌握还是很棒的,接下来,我们通过几种题型练习来比拼一下,看谁掌握得最好!

题一:拼音组词大闯关。结束后,核对答案。

题二:根据指定的读音写汉字。结束后,核对答案,把握同音不同字的区别。

题三:给“肖”加偏旁,组成新字,填空。结束后,核对答案。

题四:查字典,填空。找生回答,核对答案。

(三)闯关手册,熟练使用

师:这四道题同学们回答得非常棒!课内的词语已经难不倒大家了,那你们能灵活运用含有本册生字的四字词语或成语吗?我们一起来做几个题目,练习你对成语的掌握。

1、请在括号里填上汉字数字,使等式成立。

2、填上表示动物名称的字,组成成语。

3、成语情境填空。

4、请选择合适的成语填入空格,连成一段话。

(四)拓展探究,追根究底

师:我们通过几组练习,学习汉字读写,学会正确使用汉字及词语。汉字的演变经历的许多演变,我们现在所学的简体汉字就是由此慢慢演变过来的。在五年级时,我们学过汉字的演变过程,知道汉字从甲骨文到现在的简体汉字的发展大约有5000年的历史了,中华文化博大精深。下面我一起再来了解一下它的知识。(播放视频《汉字》)

师:这节课我们从字音、字形、字义三方面对生字表进行了学习,课下要做好巩固练习,我们看一下作业。

(五)作业布置

自行设计练习,制作卡片。

(六)板书设计

生字表

字音

字形

字义

资料摘要

生字表教学实录与评析