去年的树公开课参赛课教案

《去年的树》教学设计

教学目标

1、知识与能力：会认1个生字，会写4个生字。正确读写融化、剩下、伐木、煤、油灯等词语。

2、过程与方法：分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，体会童话揭示的道理。

教学重点

理解课文内容，体会童话揭示的道理。

教学难点

有感情地朗读课文教学准备

PPT课件。

课时安排

2课时，悟读文中的角色对话。

教学过程：

第一课时

一

创设情境

导入新课

师：（播放媒体课件）欢快的音乐声中，一只美丽的小鸟围着一棵大树，为它的好朋友大树唱歌跳舞，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀！

师：看了这一幕，你感受到什么？

生：这只美丽的小鸟和它的树朋友之间，有一个美丽的故事。

师：看了这一幕，你感受到什么？

师：看到课题你想知道什么？学生交流。板书课题，齐读。

二

品读对话，体会情感

师：好了，现在就请同学们用自己喜欢的方式来读课文，看看读后会有哪些收获？

师：老师发现你们真的很了不起，第一次与课文接触就有那么大的收获，那么这篇课文在语言上有一个特点，你发现了吗？是以什么为主的？

师：对了，它是以对话为主的，现在就请你们再次的读一读课文，数一数一共有几组对话？

生：有四组。

师：哪四组？谁来数一数？

生：小鸟和大树；小鸟和树根;小鸟和大门；小鸟和小女孩；（师随机板书）

师：那我们先来看第一组对话：同学们，冬天快要到了，大树的好朋友小鸟要到南方过冬了，一对好朋友依依惜别，大树对小鸟说：（生齐读）再见了，明年请你再回来，让我听你的歌声吧。

师：鸟儿说：（生齐读）好啊，你等着吧。

师：此时此刻，假如你就是那只小鸟，你要走了，你的心情怎样？

师：鸟儿说：（生齐读）好啊，你等着吧。

师：此时此刻，假如你就是那只小鸟，你要走了，你的心情怎样？

生：难过。

师：为什么？

生：要失去朋友，离开朋友了。

生：舍不得。

、、、、、、

师：是啊，离开朋友时的心情一定会难过，会舍不得，让我们再一次读一读小鸟和大树的对话，体会朋友那种离别时的不舍。（生读）

师：它们就这样依依惜别，并做了约定，第二年的春天，小鸟满怀期望地跑回来找它的好朋友大树，然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了，它着急的找了又找，问了又问，那你们想知道它找到了谁？又是怎么问的吗？

师：下面的三组对话老师先请同学们在小组内练习读，好吗？你们可以自己选一个角色练一练。

师：从同学们的意见中，我们感觉到了，大家都觉得小鸟的话非常重要，应该好好把握，是这个意思吗？

师：好，现在我们就重点练读小鸟问的三句话，这样吧，你们先看着屏幕练一练，感觉一下，体会一下，该怎么读？

（自由读，指名读，齐读）

师：那一声声急切的询问流露出小鸟读大树无限深情，谁被这份真情感动了呢？

师：这样吧，下面我来做一回小鸟，寻找它的好朋友，同学们准备好，它飞到谁的身边，谁就要做它的配角回答它的问题，明白

吗？在读的时候可以用自己的话。

师：小鸟，你找到朋友的大树了吗？

生：没有。

师：同学们，可怜的小鸟找不到朋友大树，此时此刻，你看到这只没有找到朋友的小鸟，你的心情怎么样？你心里又怎么样？

生：我的心里非常着急。

生：非常紧张。

生：我为小鸟而感到悲伤。

生：我感到伤心。

师：是啊，看到这只可怜的小鸟，我们真的感到非常伤心，同学们，那你们是不是也在心里呼唤着自己的朋友大树呢？你是怎么呼唤的？谁来说一说？

生：大树，你在哪？

师：真好，同学们，小鸟的这种焦急，牵挂，担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情，让我们再一次深入的和课文倾心的交流，对话，来体会这种情，请同学们齐读课文的最后一段。

三

品读结尾，体悟永恒

师：读了这段话，你们又有新问题了吗？

生：鸟儿看到灯火，为什么还要唱去年唱过的歌呢？

师：你的问题提的太好了，谁来解答这个问题师：是啊，一年过去了，往日的朋友已变成了今天的灯火，小鸟怎么不伤心呢，它是在用目光和大树交流感情。

师：小鸟对大树的情，把大树也给深深地打动了，大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡，同学们，你们愿意为大树写这张友情卡吗？

师：好，那就赶紧为大树写上几句深情的话吧。（生自由写，师巡视）

师：说得真好，同学们，这是大树的肺腑之言，你们说出了大树的心里话，大树它就是这样来表达对小鸟的情感的，但是作为读者，你还有什么话想说，你想对谁说？

（出示课件,任选其一）

对大树:

对伐木人：

对树根：

对小鸟：

对作者：师：刚才老师听了你们真诚肺腑的话，真得很感动，这个小小的故事打动了很多人，你们相信世界上真的有这样的小鸟和树吗？

师：下面老师给大家读几段文字请大家认真听，体会一下我们身边的鸟和树的故事。

（出示课件）

师：最后，老师想送给大家一句话：真正的朋友是离别后的

牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。

板书设计：

小鸟与树

树桩

去年的树 寻找树 大门 守信

小女孩