3、描述行走路线评课稿｜教案在线预览

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苏教版小学六年级数学下册第五单元教案5—3 用方向和距离描述简单的行走路线教学内容：P52的例3，完成随后的“练一练”和练习九的第8、9题。教学目标: 1．使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数

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所属课文：3、描述行走路线

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2023-08-15 16:52:57

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学校：镇江市银山小学

3、描述行走路线评课稿

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关键词：3、描述行走路线评课稿

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苏教版小学六年级数学下册第五单元教案

5—3 用方向和距离描述简单的行走路线

教学内容：P52的例3，完成随后的“练一练”和练习九的第8、9题。

教学目标: 1．使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。

2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。

教学重、难点:使学生进一步体会物体间位置关系的相对性，更加全面地掌握方法，并形成相应的技能。

教学过程：

一、复习引入

1．完成预学练习（作业纸）

2.出示例3平面图：

提问：图上有哪些场所？

你能说出其中两个场所之间的位置关系吗？

如：超市在敬老院什么地方？敬老院在超市什么地方？

2．引入：

李伟家在哪里？大港小学在哪里？李伟从家出发，按怎样的方向与路程行走，就可以走到大港小学了？这节课我们就学习用方向和距离描述简单的行走路线。

二、展开

1．说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。

⑴

自己说一说。

⑵

在小组中说一说，小组中的成员相互更正。

⑶

全班汇报交流。

指名一人汇报后，全班评议：好在什么地方？什么地方需要修改？

注意：汇报交流时，允许有不同的叙说方式。

2．说说李伟放学回家的行走路线。

苏教版小学六年级数学下册第五单元教案

⑴

你想怎么说，各自说说看。

⑵

在小组中说一说，小组中的成员进行评议。

⑶

全班汇报交流。

三、练习

1．出示练习九第9题的平面图。

指出：这是某地5号公共汽车的行驶路线。

看图说说，5号公共汽车经过哪几个地方？

你能说出5号公共汽车的行驶线路吗？

各自练习后，在小组中说一说，再引导在全班交流。

独立完成书上平面图下面的填空题。

四、拓展: 学校在你家的什么方向？从你家上学，途中要经过哪些有明显标志的地方？和同学说说你上学的路线。

你家在学校什么方向？从学校回家，途中要经过哪些有明显标志的地方？你能说出你放学回家的路线吗？

板书设计：用方向和距离描述简单的行走路线

先向（）方向走到（），

再向（）方向走到（）, 然后……

关于本教案的常见问题

Q：3、描述行走路线评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、描述行走路线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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