2　生活是多么广阔ppt课件教学实录

人教2001课标版六年级语文下册

《生活是多么广阔》教学设计

天水市

甘谷县

新兴镇

渭阳学区

刘家村小学

陈蕾

教学目标：

1、能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思。

2、能感受文字的情感，从而有感情的朗读课文。

3、能把自己对生活的感受用文字记录下来，体裁不限。

教学重点：仿写第二小节诗歌，理解诗歌表达的情感

教学难点：能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思

学时：第一学时

教学过程：

一、激趣谈话，导入新课

1、出示多媒体课件：出示图片（图片包含学生们快乐的生活和延安艰苦奋斗的生活图片，进行对比）。这几幅图画的是什么？分别介绍图意。

2、学生谈对生活的理解。师：你对生活有怎样的理解和认识？你认为生活是什么？快乐，开心。

3、小结：是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿！说到生活，有一位诗人曾经写了这样一首诗《生活是多么广阔》。这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗？（何其芳）他叫何其芳，是我国著名的诗人，何其芳（1912年—1977年) 中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重

庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。

他于1942年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。好，下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。

二、学习诗歌

1、齐读课题：提问：读了课题后你想知道什么？（为什么说生活是多么广阔？）

孩子们，你们可能想知道生活是怎样的广阔？生活是怎样的丰富多彩？我们来看看这位诗人是怎么说的？

2、整体感知

自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。

3、再读探究，突出重点、

（一）（1）学习第一小节，指名读这一节，谈体会。

体会一：生活很广阔，它像海洋一样。？（第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。）

（2）齐读第一小节。

（二）学习第二小节：生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节，

（1）师生共议。

（2）同学们，生活还可以怎样的广阔呢？诗人生活在战争的年代，而我们生活在和平年代，我们又应当有怎样广阔的生活呢？想想，我们在课外做些什么呢？长大以后想做什么呢？

我们也来学习当一当小诗人，写一写反映自己生活的诗句。把自己的生活写成诗。

（4）小结：你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢？作者是怎样理解生活的呢？让我们来继续学习第三小节。

（三）（1）学习第三节。课件出示第三小节：

去过极平常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，

去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。

（2）师范读这一节：

老师：我想激动地对大家说——（范读第三小节）谁明白我对大家说的这段话的意思？老师想告诉大家什么道理呢？

（3）理解含义深刻的句子。

“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。

（4）如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

老师：孩子们，现在的你快乐吗？骄傲吗？自豪吗？所以—（齐读最后小节）

（5）这首诗歌首尾呼应，强调主题——生活是多么广阔！

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诗中抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求，和诗人对待生活的一颗满腔热情的心。

（6）补充时代背景：

了解新诗：比较新诗和唐诗。

何其芳先生当时在写这首诗时，中国处在一个什么样的局势下吗？本诗写于1942年，诗人身处延安，当时抗战的炮声在中国大地上轰响，由于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。诗人并没有畏难情绪，浑身上下每个细胞都透着热情冲动，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句，原因是是什么呢？诗人渴望自己也像年轻人一样充满旺盛的生命活力。当时诗人有感而发，他一口气写了两首，其中一首就是我们今天学习的《生活是多么广阔》，还有一首就是《我为少男少女歌唱》，所以有人说：他是新中国的百灵。有人说：他是文章能手。有人说：他是一位自觉的艺术家。这就是何其芳先生。

(7)请大家一起有感情的朗读这首诗，分小组朗诵。

师：如果说读书是和文字对话，那么朗读就是和作者的心灵对话，同学们，让我们穿越时空，一起回到那热火朝天的1942年，回到我们的革命圣地延安，再次重温诗人那荡涤我们心灵，鼓舞我们生活力量的动人华章吧。让我们带着这种感情再读这篇课文吧。

总结：老师：今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐，真不简单，我们用眼睛摄像，用心灵感悟，用嘴巴诉说，平凡的日子不平凡，这就是感悟生活快乐的真谛所在。同学们，作为青年一代的我们，应

该追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，更应该积极投身生活的洪流，体验人生的价值。

在最后祝福每位同学每天都开心快乐，每天都有所收获并过得充实！

四、作业

1.有感情的朗诵诗歌

2.背诵诗歌