5　名碑荟萃教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《名碑荟萃》教学设计复兴小学丁尚英教材分析本课是一篇综合复习课文，是通过介绍几位古代具有代表性的书法家及书法特点，来反映我国书法艺术取得的辉煌成就，从而让学生受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。学情分析我们所在学校的学生，绝大多数是农村学生，他们对书法艺术了解甚少，所以相对学起来有些困难。学习时，要

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

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2018-04-24 19:34:00

来源学校

学校：开江县普安镇复兴小学

5　名碑荟萃教学设计(第一课时)

未知

2018-04-24 19:34:00

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关键词：5　名碑荟萃教学设计(第一课时)

正文

《名碑荟萃》教学设计

复兴小学

丁尚英

教材分析

本课是一篇综合复习课文，是通过介绍几位古代具有代表性的书法家及书法特点，来反映我国书法艺术取得的辉煌成就，从而让学生受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。

学情分析

我们所在学校的学生，绝大多数是农村学生，他们对书法艺术了解甚少，所以相对学起来有些困难。学习时，要引导学生充分阅读课文，适当讨论，或查阅资料，增加有关信息量，充分感受书法艺术的魅力。

学习目标 1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。 2、知道各位书法家的书法特点，能用通顺的语言向大家介绍（重点）

3、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大精深（难点）

教学准备：课件ppt 教法学法：演示法、自主学习法、讨论法。

课时安排：1课时

教学过程

一、演示课件，导入课题。

中华文化源远流长，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想看看。(板书课题)齐读。

二、出示教学目标

1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。

2、知道各位书法家的书法特点，能用通顺的语言向大家介绍。

3、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大精深。

三、学生初读课文，解决字词，感知全文。

1、学习字词。要求学生在通读课文的基础上使用联系上下文或工具书解决。

2、学生自学。

3、反馈。

4、小结。

四、再读课文，学习课文。

出示自学提示。

用自己的方式认真阅读课文，想一想，课文讲了几个书法家，他们的字就有那些特点?哪一个书法家给你的印象深呢?为什么?批注，读完以后小组讨论交流。

要求：1、抓住关键词。

2、用自己的话归纳地说。

3、学生自学，小组交流。

4、反馈结果。学生反馈答案，老师板书，书法家及时代、书法特点。(及时纠正错误)

5、小结: 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊!

五、介绍这四个书法家。

1、学生思考：向大家介绍书法家。(可以打草稿、列提纲)

2、让学生向大家介绍。(对每位学生给以鼓励的评语)

3、小结。

课后作业

学了这么多，你最喜欢哪位书法家呢？可以联系自己学习毛笔字的实际，选择一位书法家进行临摹，并和同学们分享体会及收获。

板书设计

王羲之

潇洒清秀

欧阳询

骨气劲峭

法度严整

美不胜收

柳公权

骨力遒劲

结构严谨

名碑荟萃

颜真卿

端庄雄伟

遒劲郁勃

艺术瑰宝

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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