用正、负数表示事物的变化教案板书设计.pdf

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关键词：用正、负数表示事…教案板书设计

一、教学内容:冀教版小学数学六年级下册6—7页内容

二、教学目标:

1、经历小组合作,观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。

2、能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。

3、积极参加小组合作活动,进一步感受用正、负数表示事物的作用。

三、教学重点、难点:

重点:能够说出正、负数所表示的意义,并会应用。

难点:理解负数的意义,能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

四、课前准备:

为各组准备实验的工具——每组烧杯2个、温度计两个、冷水、开水和冰块。五、教学过程:

小实验:取两半杯水,分别测量并记录水的温度。然后,往甲杯中加开水,往乙杯中加冰块。观察两个杯中水的温度会有什么变化?

1、说明实验和观察记录的要求,并指导小组同学进行分工。

谁观察加开水的杯子——观察员1

谁观察加冰块的杯子——观察员2

谁看表——计时员

谁记录——记录员

2、小组进行实验。

各组用温度计测出两个杯子中水的温度并记录。

教师分别给各组的两个杯子中倒开水、加冰块,同时,小组开始观察和记录。用正数表示上升的温度,用负数表示下降的温度,把水温的变化情况记录在表格

3、交流各组记录的结果。

4、讨论:通过实验,你发现了什么现象?

5、各组学生讨论并全班交流。

6、启发学生用水温升高或下降的快慢描述实验的现象。

7、小结:甲杯中水的温度会升高。用正数表示。乙杯中水的温度会下降。用负数表示。

8、练一练

第1题,先读题,了解把早晨气温8摄氏度作为开始的温度,用正、负数描述后面的温度变化。

第2题,了解电梯移动的次数和情况。启发学生用正、负数表示电梯的变化,并交流,全班讨论。

六、实践活动:

选择一个休息日,测量一天中下面几个时刻的气温,并用正数、负数或0表示气

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