环境对健康的影响第二课时 公开课

《环境对健康的影响》教学设计

一.教学设想

高中生对环境与健康有一定的了解，但仅停留在感性认识阶段。如何让学生上升到理性认识，在日常生活中注重正确对待环境与健康运动的关系，这是一个难题，因为学生这方面的体验较少。没有体验就没有感悟，没有感悟就不会转化成一种自觉的意识和行动。所以，课前让学生在网上或书本上查找相关方面的资料，用通俗易懂的形式来向大家进行教学。激发学生热爱生活和运动，关注环境，从自己做起，保护环境促进健康。

二.教学目标

1.学生了解环境对人类健康的影响

2.掌握在不同环境中锻炼的注意事项

三.教学重难点

重点：讲述大气、水体、土壤等环境问题对健康的影响

难点：热环境、冷环境中体育锻炼原则与方法

四.教与学策略

1.教法策略：本节教材特点是联系生活和生产实际内容较多，同时对高中生来说环保方面的知识有一定的基础。因此本节讲授必须密切联系实际，贴近生活。可以运用直观方式，如参观展览，电视专题片等形式教学，但必须通过教师解疑等方法，将生动直观表象加以集中升华，提高到理论高度。

2.学法策略：充分发挥学生潜能，主动学习，探究学习，提高创造性思维，在讨论式学习中，精心准备，下功夫查资料，写心得等

五.教学过程

教师：环境是人类生存和发展的各种因素的总和，环境包括哪些方面? 学生：自然环境和社会环境。

教师：本节课我们主要学习自然环境对健康的影响。人类的自然环境可分为两类，一类指天然形成的环境，如空气、水、土壤等：另一类是由于工农业生产和人类聚居施加的额外影响，引起人类生存条件的改变。它是危害人类健康的主要环境因素。

（一）自然环境的污染危害

（1）大气污染对健康的危害

1

空气污染在短时间内大量进入人体，会导致急性危害。

○

2

慢性危害

○3

致癌作用

○（2）水体污染对健康的危害

水是人体的基本成分，也是生命活动、工农业生产不可缺少的物资。如果外界许多物资被混入天然水源，降低了水质量，当排入水中的物资量超过水体自净能力，使水质物理与化学性质改变，降低了水的使用价值，称为水体污染。

（3）土壤污染对健康的影响的危害

1

引起中毒

○2

诱发癌症

○3

传播疾病

○（4）凡是干扰人们正常休息、睡眠和影响人们正常工作、学习、思考和谈话不协调的声音，都属于噪声。我国规定新建企业不得超过85分贝，现有企业放宽至90分贝。

1 工业噪声

2交通噪声

3生活噪声

（二）环境的保护

1.控制污染源

2.注意自身防护

（三）热环境中的体育锻炼

体育锻炼中，机体内的各种生物化学反应都需要在酶的催化下进行，而酶在正常体温范围内才能保持较高的活性，体温过高或过低将会降低酶的活性。如果酶体系发生紊乱，身体的机能将不可避免的受到损害。

热环境下运动注意事项：

1 穿着合适、透气、浅色、宽松的衣服

2运动量适宜，如果有头晕、恶心、皮肤湿冷等症状应立即停止锻炼，并在阴凉通风的地方休息

3注意补充水分、无机盐和矿物质，饮用含维生素 C饮料

（四）冷环境下如何锻炼

冷环境下进行体育锻炼，会给机体带来一系列不利影响，泪如骨骼肌的粘滞性增大、伸展性和弹性降低、工作效率下降、运动能力受到影响

冷环境下注意事项：

1 注意保暖，穿适宜的衣裤、鞋袜，戴手套、帽子

2运动前增加热身活动，使机体逐渐适应寒冷的环境

3根据对外界温度的感觉，适时增减衣服

4适时休息，不要过度疲劳

5气温过低时，会增加耳垂、鼻子、手指和脚趾冻伤的可能性，应避免长时间在低温下运动

（五）总结

师：环境与我们人类息息相关，破坏环境将会危害无穷，同时我们要保持强健的体魄以及良好的心理品质，才能更好的工作和学习。让我们一起爱护环境，维护健康。

（六）课后拓展

调查我市空气污染状况，撰写“美好蓝天，我们一起守护”小论文。