染色体数目的变异课件配套优秀公开课教案设计

郑集中学2017-2018学年度高一生物 编制：王甫平 审核：宋诗全 日期：2018/3/27

课时八：染色体变异及其应用㈠

【学习目标】

1．简述染色体结构变异的类型,举例说出染色体结构变异

2．简述染色体数目变异的概念含义

3．举例说出染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念含义及其相互区别

【学习重点】简述染色体数目变异的概念含义

【学习难点】举例说出染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念含义及其相互区别

导学活动课程内容（教师集体备课部分）

教师二次备课（学生笔记）

导学活动过程内容（集体备课部分）

补充内容

活动单元一:染色体结构变异

【自主先学】

⒈染色体结构变异一般通过_____________________能直接观察。

⒉染色体结构变异主要起因于染色体断裂形成片段，以及片段不正常的重新连接，

包括_____________、______________、______________、_____________。

⒊染色体结构变异，会使_____________________________________发生改变，从而导致性状的变异。大多数染色体结构的变异对生物体是不利的。

⒋正常情况下，染色体发生结构变异的概率是_____________________，当细胞受到电离辐射、_____________或_________________时，染色体结构变异的概率会增加。

【展示交流】

染色体结构变异——连连看：

活动单元二：染色体数目变异

【识记】

⒈细胞中 各不相同，但相互协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组__________________，成为一个染色体组。

⒉由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做_________，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的叫做____________。

⒊染色体数目以______________的方式成倍地增加或减少，_________________的增加或减少都称为染色体数目的变异。分为________________和________________。

⒋单倍性变异是指体细胞中含有的染色体数目等于______________________的变异。由此产生的个体称为_______________。

⒌多倍性变异是指与________________相比，具有更多_______________的变异。

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【展示交流】

1.右图为雌、雄果蝇的染色体组成，观察并回答下列问题？

果蝇体细胞中含有_______条染色体。

Ⅱ号和Ⅱ号染色体什么关系?___________________ Ⅲ号和Ⅳ号染色体什么关系?___________________ 雄果蝇的体细胞中共有几对同源染色体?______________ 2．右图为雄果蝇产生的精子，请思考：

1)雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？ 2)这些染色体之间是什么关系？ 3)这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？ 4)它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ 5)如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ 【小组活动】探寻规律：确认染色体组数的方法。

⑴自主完善表格中各项内容。

A图

B图

细胞中染色体组数

画出其中的一个染色体组的染色体

每个染色体组中染色体的条数

⑵小组讨论，归纳出快速判断细胞中染色体组数的规律。

（a、根据染色体图判定 b、根据基因型判定。

）

例1．以下各图中，各有几个染色体组？

例2．以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? （1）Aa ； （2）AaBb ； （3）AAa ；

（4）AaaBbb ； （5）AAAaBBbb ； （6）ABCD 。

例3．下图各细胞含有的染色体组数依次是________________________

【点拨探究】

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1．二倍体、多倍体和单倍体的比较

项目

发育起点

染色体组数

实例

特点

2．构建单倍体的概念。

豌

豆

马铃薯

普通小麦

例4、判断下列说法的对错

a、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。（ ）

b、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组（ ）

c、体细胞中含两个染色体组的个体就是二倍体 （ ）

【检测反馈】

1.下列变异中，属于染色体结构变异的是( ) A.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换

B.整个染色体组成倍增加或减少

C.高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小

D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换

2．用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是( ) A．二倍体

B．三倍体 C．四倍体

D．六倍体

3．下列哪种植株可确定为单倍体( ) A．高度不孕的植株 B．无性繁殖生成的植株 C．花粉离体培养长成的植株 D．利用秋水仙素处理过的植株

4．下列关于单倍体叙述正确的是( ) ①单倍体只含有一个染色体组；

②单倍体只含有一个染色体；

③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体；

④单倍体只含一对同源染色体；

⑤未受精的配子发育成的个体是单倍体

A．①⑤ B．③⑤

C．②③

D．④⑤

5.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为( ) A.48 B.24 C.12 D.4 体细胞中的配子中

经花药离体培养形成的个体

属于几倍体生物

体细胞有几个染色体组

染色体组数

染色体组数

2 4 6

二倍体

//////// 多倍体

单倍体

3．【讨论】对一个个体称单倍体还是多倍体，关键是什么？

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6.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述中不正确的是( )

A.①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4条染色体

B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体

C.③代表的生物可能是四倍体,其每个染色体组含2条染色体

D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体

7.以下情况属于染色体变异的是(

) ①21三体综合征患者是基因的中的第21号染色体有3条；②非同源染色体之间发生了互换；③染色体数基因增加或减少；④花药离体培养后长成的植株

⑤非同源染色体之间基因自由组合；⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失和替换

A.②④⑤ B.①③④⑤

C.②③④⑤ D.①②③④

8.用普通小麦（六倍体）的花粉培育的小麦植株可称为( )

A．六倍体 B．单倍体

C．二倍体

9.已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n＝32)，根据下图回答：

(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来，体细胞中含有

条染色体，属于

倍体。

(2)受精卵发育成蜂王的过程中，有丝分裂后期的细胞中含有

条染色体；蜂王产生卵细胞的过程中，一个初级卵母细胞中形成的四分体有

个。

(3)雄蜂产生的精子中染色体数是

。

(4)一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中工蜂的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，则亲本的基因型分别是：父本为

，母本为

，F1中雄蜂的基因型为

。

10.下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：

D．三倍体

（1）肯定是单倍体的是_______图，它是由______倍体的生殖细胞直接发育形成的。

（2）如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是________图。

（3）如果C图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是几倍体?________。形成它的那个植物是几倍体?___________。