年、月、日优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

年、月、日优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：年、月、日优质课一等奖

正文

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

【教学重点】

认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

【教学难点】

探索大、小月的规律。

课前准备:教学课件年历卡

教学过程:

【情景引入】

1、师:我们曾经学过哪些时间单位?

2、学生交流,教师引导明确:时、分、秒都是时间单位。

3、师:关于时间单位你还知道哪些?

4、学生交流,教师引导明确:年、月、日、季度等。

5、师:关于年、月、日的知识你还想知道些什么?

6、学生交流,教师讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

【探索新知】

1、师:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?

2、(出示2011年年历卡)师:从这张年历卡中,你可以知道什么?

3、学生观察、交流,教师相机引导明确如何观察年历卡,以及从年历卡中可以获得的信息。

4、师质疑:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?

5、学生根据年历卡,填写统计表。

6、学生根据统计表,回答问题,尝试发现。

7、学生交流,教师引导明确:一年有12个月,不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。二月是个特殊的月份,不同的年份,它的天数是变化的。

8、师:你的生日是几月几日,你父母的生日是几月几日?用彩笔在年历上圈出来。你们的生日是在大月还是在小月呢?

9、师:通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍了一种左拳记忆法,应该怎么数呢?

10、(出示左拳图)师:要知道哪个月有多少天,可以用拳头帮助记忆,谁能看懂这幅图表示的意义,谁能带领大家说一说。

11、学生边操作边说。

12、(出示歌诀)师:我们还可以用儿歌来记忆大小月及其天数,你知道“腊”的意思吗?

13、学生交流,教师引导明确儿歌表示的意义。

14、师生齐读儿歌。

15、(做一做)师:在书中空白月历上,填出你生日的月份和今年这个月的各个日子,并圈出有特别意义的日子。班里还有哪些同学的生日也在这个月?请把他们的生日记录在这张月历卡上。

16、学生操作,教师引导交流。

17、学生阅读“你知道吗?”,教师引导明确二十四节气的名称,并让学生在年历上找出这些节气所在的日期。

【巩固应用】

1、练习十七第1题:(1)、学生独立做题,同桌交流。

(2)、学生汇报,教师引导结果。

2、练习十七第2题:(1)、学生独立做题,同桌交流想法。

(2)、集体订正,教师引导日期的计算方法。

【全课总结】

1、师:这节课学习了什么?你有哪些收获?

2、学生交流,教师引导明确要点,总结全课。

资料摘要

年、月、日优质课一等奖

年、月、日优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1422

配套课件

年、月、日PPT课件和教学设计(第二课时)

年、月、日PPT课件教学实录

年、月、日PPT优秀课件

年、月、日PPT及专用教学设计内容

年、月、日PPT课件和优质课教案内容

年、月、日PPT课件和教案（名师）

相关文档

认识面积主要内容及教案内容

两位数乘两位数（进位）名师教学设计2

比较小数的大小教学评价实录

两位数乘两位数（…教学设计案例

认识几分之几教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？