时间与数学（一）教学目标设计.pdf

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关键词：时间与数学（一）教学目标设计

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时间与数学

一、教学内容:

北师大版小学数学教材三年级上册第78、79页。

二、教材分析:

“时间与数学”这节内容是数学好玩中的一课,其目的一方面是为了让学生充分感受时间与数学的密切关系,用数学的观点看时间,使数学生活化;另一方是为了给学生提供更多的探索研究机会,经历探索研究的过程,并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。

三、学生分析:

我们班的学生经历两年多的学习后,已初步养成良好的学习习惯,基础知识掌握扎实,具有一定的自主学习、合作探究及解决问题的意识和能力,对数学非常感兴趣。同时,学生在学习本课内容之前刚刚学过关于时间的知识,会看日历,能从中找到有关信息,因此在本课利用日历来解决有关时间的问题时,我主要引导学生自主探究解决问题的策略,进一步体会时间与数学、数学与生活的密切联系。

四、学习目标:

1、结合“共同休息日”这一常见生活情境,探索与时间有关的现实问题,探索并掌握解决这类问题的基本方法。

2、在观察比较、发现规律的现实活动中,进一步提高观察和发现的能力。

3、在解决实际问题的过程中,感受日历中包含丰富的数学信息,初步感受集合思想,体会时间与数学的密切联系。

五、教学重难点:

重点:结合情境发现和提出问题,体验运用所学知识和方法解决简单实际问题的过程,感受数学与生活的联系。初步培养发现、提出、分析、解决问题的能力。

难点:在发现提出问题的过程中,发展学生用数学的视角看生活的意识,在解决问题的过程中,初步感受集合思想,感受数学与生活的真正联系。

六、教学准备:

PPT课件、smart白板、12月份的日历、学习单。

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时间与数学（一）教学目标设计

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