看日历主要内容及教案内容

《看日历》教案

教学目标:

1、会看日历,认识星期。

2、能从日历中找出我国的一些重大节日,从小关注社会。

3、结合具体的活动,推算出某一个人的生日。

教学重点:

1、学会通过日历看日期对应的是星期几。

2、了解我国的重大节日。

教学难点:

结合具体的活动,推算出某一个人的生日。

教具准备:

2013年日历卡一张。

学具准备:

调查各月有哪些我国的重大节日?准备今年日历一份。

教学过程:

一、复习引入:

考考你

1、一年有多少天?平年?闰年?

2、一年有多少个月?几个大月?几个小月?分别是多少天?

二、新课学习:

1、看一看,说一说

学生观察2013年的日历,说一说自己从日历中知道了什么?(老师相机板书,强调公历和农历节日)

学生带着问题看日历:

(1)今天是星期(),今天是()日。

(2)本月的第一天是星期()。

(3)本月的最后一天是星期()。

(4)本月有()日,()个星期日,()个星期三。

2、找一找

从今年的日历中找出:

(1)教师节是____月____日,星期____。

(2)中国共产党的生日是____月____日,星期____。

(3)中国人民解放军建军节是___月___ 日,星期_____。

3、议一议

你还知道哪些节日?是星期几?并说一说在这些节日时我们应该做什么? 4、想一想

(1)中华人民共和国是()年()月()日成立的,到今年的10月1日已经走过了()周年。

(2)中华人民共和国成立100周年的时是()年,那时候我已经()周岁了。

5、猜一猜

(1)谈话:你想知道班上同学的生日到底在哪一天吗?现在我们来进行“猜生日”的游戏,把你的生日用一句话描述出来,让其他同学猜一猜。例如:老师的生日是一年中最后一个月的第一天。猜到老师的生日是12月1日。

(2)学生活动:同桌之间猜生日

6、想一想

豆豆满12岁时,只过了3个生日,她的生日是哪天?第几季度?为什么?三、总结:

本节课你有什么收获?(学生谈自己的收获)

四、实践活动:

再过几天2014年就要到了,同学们亲手制作一张新年日历卡送给家人。

《看日历》教学反思

《看日历》是学生在学习年、月、日的基础上来学习的。本课从设计上立足于以学生为本,以学生的发展为本。尊重学生,从了解学生的“数学现实”入手。因材施教,关注不同学生在数学学习活动中的情感体验,为学生创设了积极动脑思考的空间和实践平台,营造了丰富的、生动的数学学习情境,充分体现了数学学习是“现实的、有意义的、富有趣味的”这一基本理念。

在教学中,特别关注学生的学习过程,关注学生能力的发展。每一个教学环节都是为了给学生提供更多的探索研究机会,注重导入环节的设计,用提问的方式,引出年、月、日和日历有关的知识并充分利用学生已有的基础知识让学生说说关于时间方面的知识都知道什么,从而展开教学;“看日历”、“找节日”等活动,让学生说一说,找一找、练一练,巩固和应用所学知识。使学生亲身经历探索研究的过程,并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。