认识几分之一含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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认识几分之一含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：认识几分之一含PPT的教学设计及点评

正文

第一课时认识几分之一

教学内容:

课本第79—81页的内容。

教学目标:1、我能结合具体情境和操作活动,初步理解分数的意义。

2、我能了解平均分的含义,初步认识几分之一,会读写简单的几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

3、在探索操作活动中,培养逻辑思维能力和归纳概括能力。

教学重难点:

重点:认识几分之一,会读写简单的几分之一。

难点:会用几分之一表示图形的一部分,理解整体与部分之间的关系。

教具准备:

PPT

教学过程:

一、揭示课题:

师:今天我们来学习数学中的另外一种数分数,我们先来认识几分之一。出示学习目标

1、我能结合具体情境和操作活动,初步理解分数的意义。

2、我能了解平均分的含义,初步认识几分之一,会读写简单的几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

师:请同学们再默看一遍,把学习目标记在心中。有信心完成今天的学习目标吗?

生:有信心。

二、出示学习指导:

师:怎样实现这个目标呢?靠大家自学,怎样自学呢?请同学们齐读自学指导。

认真看课本第79页的例1和80页的例2内容,看图看文字,重点看黄绿底色部分的内容,思考:

1、什么是整体的一半?你知道怎样表示整体的一半吗?

2、用分数表示整体与部分之间的关系,前提是什么?什么是平均分?

3、观察例2,你会用分数表示吗?2、3、4各表示什么?

4、我们该怎样写分数,读分数?

(独学——对学——合作——展示:预时8分钟)

师:自学竞赛开始,比谁坐姿端正,看书最认真。

三、自学共探:

1、看一看(自学探究)

学生看书认真,教师巡视,确保每一位学生都在紧张地自学。(要保证学生看够4分钟,学生可以看看、想想、画画,如果学生看完,可以复看。)

2、议一议(小对子交流)

过渡语:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,带着你的收获或疑问进行小组合作交流。

3、说一说(汇报展示)

(1)过渡语:请同学们用坐姿告诉老师你们已经完成交流内容。看到大家:认真地交流,积极的讨论,老师很高兴,下面让我们尽情展示自己的成果吧!

1、什么是整体的一半?你知道怎样表示整体的一半吗?

2、用分数表示整体与部分之间的关系,前提是什么?什么是平均分?

3、观察例2,你会用分数表示吗?2、3、4各表示什么?

4、我们该怎样写分数,读分数?

(学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,在展示完之后,给与评价或奖励。)

4、知识归纳:

把一个物体或图形平均分成若干分,其中的一份或几份都可以用分数表示。

在分数中,分数中间的横线叫做分数线,分数线上面的数叫做分子,分数线下面的数叫做分母。

四、学情展示:

检测一:哪组是最棒的小裁判!

检测二:动手操作我组最行!

折一折,涂一涂,找出它的动手操作

折出一个正方形的 1 4

练一练

你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？1（）31（）61（）91（）

六、拓展提升：

拓展应用

1、写：用分数表示下面各图的涂色部分。

2、涂：看分数，涂颜色。

421

下面的图形让你联想到了几分之一?

法国国旗五角星巧克力

板书设计:

认识几分之一

把一个物体或图形平均分成若干分,其中的一份是这个物体或图形的几分之一。

资料摘要

认识几分之一含PPT的教学设计及点评

认识几分之一含PPT的教学设计及点评

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文档信息

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Q：认识几分之一含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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