Useful expressions第二课时教学设计

凌云县实验小学导学案

科目

主撰人

用案人

学习

目标

学习

重点

难点

英语

唐祝英

唐祝英

课题

授课年级

Unit3 Weather 四年级

课时安排

六课时(第2课时) 授课班级

四（1.2.3.4）

授课时间

2018年4月日

1.知识目标：能听，说，认读Let’s talk中的句型。

2.能力目标：会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……?

并能用Yes, you can./No ，you can’t.回答。

3.情感态度：注重培养学生学习英语的兴趣。

掌握句型Can I……?Yes, you can. /No you can’t.并能在实际情景中运用。

学具

PPT课件，单词卡片

使用

导过程

学学案

流程

导案

个性化备课

1.知识目标：能听，说，认读Let’s talk中的句型。

出示

2.能力目标：会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……?

目标

并能用Yes, you can./No，you can’t.回答。

3.情感态度：注重培养学生学习英语的兴趣。

生根据一、

课前复习：

所学过自主

复习表示天气状况的几个形容词cool, hot, cold ,warm. 句子回学习

二、课前预习：

加深用优学派试跟读Let’s talk 的句型并用写出中文意思。

答，记忆。

一、热身、复习：

学生互

1 .用优学派发送“群英争霸”的游戏。（主要是检查学生相合作，对cool, hot, cold ,warm，outside五个单词的掌握程度）

学到新2.教师PPT出示图片，由It’s warm today. Can you go 知并巩outside? 得到肯定回答之后启发学生开始引入新课。

固。

二、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，老师学生齐读本课学习目标。

合作

1.板书课题

探究

2.展示本课学习目标

知识目标：能听，说，认读Let’s talk中的句型。

能力目标：会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……?

并能用Yes, you can./No ，you can’t.回答。

情感态度：注重培养学生学习英语的兴趣。

三、指导学习新的内容：http://w w w.xkb1. com

Let’s talk 1．教师呈现图片，复习cool, hot, cold ,warm4个单词的同时，带入本课重点句型Can I go outside now? 用简单的句子Yes, you can./No，you can’t.给出回答，

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展示

交流

达标

测评

纠错

巩固

并由此导入新课。与此同时，教师学生过马路的一点常识。

2.用优学派抢答或随机抽取，从而检验学生用优学派预习的情况，不正确的及时纠正，可以教师自己纠正，也可以学生集体帮组纠正个别学生。

3.先让学生听录音，然后让学生跟读，教师对学生的语音，语调进行指导。

4.全班读对话。

汇报展示 人人过关

小组合

(展示内容：句子的展示) 作完成，1.整体过关。（教师做妈妈，学生做迈克，进行对话。然后生生互交换角色）

动。

2.小组过关。（由组长发指令，小组内练习对话）

3.个人过关。（任意抽查小组成员进行对话表演）

注：（过关环节都有相应的表扬）

学生自

慧眼识珠。（选出正确的选项） ( ) 1. —Can I go outside? — 主完成， A. Yes, you can’t. B. No, you can. C. No, 检查并纠正答you can’t. It’s cold outside.

案。

( ) 2. I have some soup? A. Am B. Can C. hot ( ) 3. — —

It’s 11:00.

A. What time is it? B. Can I go outside? C. Is it warm? ( ) 4.你想说外面很冷，你可以这样表达：

A．You can’t go outside. B. It’s cold outside. C. It’s hot outside. ( ) 5.妈妈叫你小心，汤很热，她会说： A. Would you like some soup? B. Have some soup. C. Be careful. It’s very hot.

师生共

1.纠正朗读中出现的语音错误。

2.纠正练习中出现的错误，并有针对性的反复练习巩固。

同关注

上新课时，对新内容分层，层与层之间尽量衔接紧密，由简到难，由单词到短学后

语，再由短语到句子，为学生搭好每一步的“梯子”，可多设计一些有趣的游戏，反思

激发学生学习英语的积极性，让学生轻松地接受英语知识。

年级组长签名： 时间： 年 月 日

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