整理和复习教学设计｜教案在线预览

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资料摘要

第三单元整理与复习教学目标: 1.巩固小数除法的计算方法,循环小数的概念。2.进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重难点: 巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念，培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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更新时间

2018-04-28 08:43:00

来源学校

学校：桑植县思源实验学校

整理和复习教学设计

未知

2018-04-28 08:43:00

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关键词：整理和复习教学设计

正文

第三单元整理与复习

教学目标: 1.巩固小数除法的计算方法,循环小数的概念。

2.进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教学重难点: 巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念，培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

教学过程: 一、知识整理。

1、小数乘除法和整数乘除法有什么关系? 2、小数乘法先转化为整数乘法来算，再点上小数点,除数是小数的除法要转化为除数是整数的除法来算,注意小数点要对齐。

3、小数除法有哪些类型?学生举例说说,你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需发提醒大家?师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

4、什么是循环小数?请举例说明?如何将它保留一位、两位、三位小数？

5、.整数运算顺序和运算定律对小数同样话用。

6、基本练习:第42页第1题。计算下面各题。

0.67×7.5

9.12×0.8

8.36×0.25

1.89÷

0.54

7.1 ÷0.25

0.51÷

2.2 3.141×02

0. 125×7.4×80

(3.2+ 0.56)÷

0.8 7、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你能正确地计算吗?解决问题时要根据实际情况取近似值。

出示课本第42页第2题。(货币兑换) 注意：兑换人民币要用乘法，人民币兑换其他货币要用除法。

①一个玩具2.8美元，

相当于多少人民币? 6.34×2.8≈17.75元

②100人民币可以兑换人民币多少美元？

100÷6.34≈15.77(美元) ③同一块手表在香港的标价500港元，在日本的标价5500日元。哪儿的标价低？

0.82×500=410（元)

0.085×5500=440（元）

410<440 香港的标价低。

学生独立作答，再小组讨论分析计算过程，请小组代表汇报。

二、课堂练习。

1.完成课本第43页第1题。

让三个学生板演，集体订正。

2完成课本第43页第2题。

用计算器计算，集体订正。

3.完成课本第43页第3题。

让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

4.完成课本第43页第4题。

(9.7+ 2)÷

1.5=7.8(分) 5.完成课本第43页第7题. 学生独立思考，根据题中的信息提出相关的数学问愿，并给予解答。

三。巩因练习。

1.每千克大豆2.8元，李大姐带了104元，最多能买多少千克大豆？

2、一辆汽车4.5小时行337.5千米。照这样计算，行驶750千米，需要多少小时？

3、一个汽油桶最多能装5.7千克汽油，要装70千克汽油，需要多少个这样的汽油桶? 4、张叔叔加了25升汽油后准备驾车去240千米远的目的地，若每开汽油可共行驶6.4千米。他还需要加多少升汽油才能驶到目的地? 四。总结

教师留心学生掌程情况，及时解决，可根据本班情况，有针对性的练习进一步训练。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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