C教学设计(第二课时)

Unit4 At the farm Part C Story time 教材来源：小学四年级《英语》三年级起点人教版

内容来源：小学四年级《英语（下册）》unit4 主 题：At the farm 课 时：6课时

授课对象：四年级学生

设计者

：米河镇东竹园小学牛丽娜

目标确定的依据：

课程标准的相关要求

1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写此举。

3.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

4.对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教材分析：

本套教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全国大多数地区、大多数学校，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，为学生终身发展奠定良好基础。

学情分析：

（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）

四二班共38人，后进生比较多，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

评价任务：

1.能够听、说、认、读本课时单词或词组

2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

3.能让学生运用These/Those are... 写句子。

学习内容：

第六课时

Story time 教学目标：

1、能让学生运用These/Those are... 写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的内容。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：掌握两个重点句子：“These/Those are...”的正确书写。

教学难点：在四线格中的正确书写These/Those are... 教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流。 A: What are these/those?

B: They are... A: Are these/those...? B: Yes, they are./No, they aren't. 2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课

1、让学生练习运用These/Those are...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

3、唱Let’s sing 的歌曲。

4、听录音看动画理解Story time 的内容。

三、巩固练习

一、按要求填空。

1.aren’t（完全形式）________

2.don’t（完全形式）________ 3.these （对应词）

________

4.potato（复数形式）________ 5.sheep（复数形式）________

6.hen（复数形式）________ 二、英汉互译。

1.You

have

a

lot

of

animals

!_________________________ 2.What

are

those

?_____________________________________ 3.This

is

my

farm

. ____________________________________

4.那些是绵羊吗？

________________________________________________________ 5.你有多少只母鸡？

________________________________________________________ 三、连词成句。

1.

cows ,

They ,

are

( . ) _____________________________________________________- 2.

Are

,

carrots

,

these

( ? ) _____________________________________________________ 3.

Those

,

What

,

are

( ? ) _____________________________________________________ 4.

tomatoes

,

Look

,

the

,

at

( . ) _____________________________________________________ 5.

like

,

I

,

apples

( . ) _____________________________________________________

四、布置作业

1、唱第40页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

五、板书设计

What are these/those?

They are... Are these/those...? Yes, they are./No, they aren't.