C教学目标设计｜教案在线预览

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人教版PEP四年级下册英语Unit 1 My school story time 执教人：李韵教学目标： 1、能让学生运用This/That is „写句子。 2、能听懂录音。 3、能听懂 Story time 的内容，并能通过学习后进行自主创编对话表演。教具准备：教学光盘、课件、板书卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 11:50:00

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学校：北大附中云南实验学校

C教学目标设计

未知

2018-05-29 11:50:00

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关键词：C教学目标设计

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人教版PEP四年级下册英语

Unit 1 My school

story time 执教人：李韵

教学目标： 1、能让学生运用This/That is „写句子。 2、能听懂录音。 3、能听懂 Story time 的内容，并能通过学习后进行自主创编对话表演。

教具准备：教学光盘、课件、板书卡片。

教学重点：掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确认读，能用功能句型造句。

教学难点：学生对故事中的难点句型理解：How beautiful. It’s time for lunch.

教学过程： Step 1 Warm up 1、Greeting: Good morning, boys and girls. 2、Warm up: Let’s do. Step 2 Presentation 1、Lead in: 运用学校自身环境，引入今天的学习主题。

2、复习A/B部分的单词，让学生猜测图片，练习运用Is this...?/ Is that...?练习说句子。 3、小组合作练习运用Is this...? / Is that...？及回答: Yes, it is./ No, it isn’t. 练习句型。

4、运用参观学校的主题，观看图片并引出How beautiful！教师带读，并解释含义。

5、观看故事，并回答问题(教师帮助学生对故事进行第一次理解）

Q1:How many people are there in the story?

Q2: Who likes story books?

Q3: Is the school beautiful?

6、教师根据故事内容，进行具体分析和教会学生认读每一张故事图片，以对话形式进行练习，逐步递进。（其中，讲解music room运用视频进行引入，学生通过观看视频，了解music class的上课地点，更加贴近学生的实际生活）运用选择图片的答案，对I’m full.进行讲解，直观快速地使学生理解故事内容。

Step 3 Practice 1.

Watch the video, read after it, then fill in the blanks. 2.

Read the story together. 3.

Say sentences and order the pictures. Step 4 Consolidation 学生小组合作，自主创编对话，教师提前给到模板，学生可以根据模板，自主添加创编内容，并检验学生学习成果。

Step 5 Homework Please introduce your school to visitors.

教学反思：

学生通过学习，能较好地掌握故事重点句型并能运用Is this...? / Is that...? 造句。能够很好地理解故事并复述，通过小组合作学习，自主创编对话并表演呈现，呈现效果较好。

不足：课堂时间把握需要改进，整体课堂效果及板书需要制作更加明显、清晰。

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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