Useful expressions教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Useful expressions in Unit 2 What time is it? 教学目标1知识目标：能学会单元中的重点句型What time is it? It’s...(o’clock).It’s time to ....It’s time for....要求能运用到生活中去，能够询问

资料类型：教学教案文档

所属课文：Useful expressions

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2018-07-11 09:53:00

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学校：河北省霸州市第二小学

Useful expressions教学设计及教案分析

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关键词：Useful expressions教学设计及教案分析

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Useful expressions in Unit 2 What time is it?

教学目标

1知识目标：能学会单元中的重点句型

What time is it? It’s...(o’clock).It’s time to ....It’s time for....要求能运用到生活中去，能够询问时间，并且自由谈论某一时刻该做什么。

2能力目标：能够听懂老师的指令，能够运用所学句型进行简单的交流。

3情感目标：培养学生节省时间的理念，在课堂上积极思考，勇于创新，互相交流合作的意识。

教学重点及难点

重点：

What time is it? It’s...(o’clock).It’s time to ....It’s time for.... 难点：提问时间的回答中，非整点的回答。It’s time to ....

It’s time for....的使用以及区分。

教学基本思路和设计理念

这堂课是根据《新课标》提出的学习目标来设计的，学生在课堂中起主导作用，将本单元的常用表达法从课堂中运用到生活中去，设置情景，根据学生的年龄特征把表演放到课堂中去，充分展现学生的表现力，学以致用。

教学资源

利用数字校园中本单元的歌曲，节奏明快，动画有趣，朗朗上口。

卡片简洁，容易理解，功能强大。多媒体课件辅助教学，学生易于理解课堂操练的要求，容易融入到课堂情境中去。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生设计意图

活动

Step 1 播放视频歌曲跟唱。

《It’s twelve o’clock.》复习本单元内容。

运用歌曲明快的节奏，活跃课堂的气氛。

Step 2 1、发放时间卡两两一教具简单，操练全面。

片，运用本单元组，一问

知识造句。

一答。

练习It’s time to ....

It’s time for....句型。

2、根据教师多造句

媒体设置的情

境，利用时间卡

片陈述句型。

3、发放道具，积极讨将枯燥的句型操练，改自由讨论，把所论，创造变成学生喜爱的短剧学句型运用到性表演。

表演，增强趣味性，并自己的表演中且激发学生的创造能

去

力，增强学生的自信心。

教学反思

小学英语要想让学生真正学好，不是一天写多少单词，背多少句子。不是英语难教，而是方法难寻，于是我一边教学，一边总结经验。

学生学习的动力主要来源于兴趣，四年级英语课堂一定要有趣味性，老师尽量少说，多运用激励性语言，丰富的表情，幽默的表达，让孩子们乐于去学，主动去学。很多句子的教学还要依赖情境教学，只有这样才能发挥英语作为一种语言的作用。学以致用是最终目的。

当然这只是我个人的一点想法，还是要集思广益，多学习，吸收其他教师的经验，丰富自己。

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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