整理和复习教学设计一等奖

《小数除法》的整理与复习教学设计

设计人

：彭秀琼

时间：2018.4

年级：五年级上册

学科：数学

教学内容：小数除法的整理复习

教学目标：

1、熟练掌握小数除法计算方法，正确取商近似值。

2、能根据小数除法意义解决生活中实际问题。

3、培养学生独立自主意识及小组合作精神

教学重难点：小数除法计算及在生活中运用。

教学过程：

一、前置练习

1、（1）、回顾本单元所学内容（根据学生的展示回答，教师把整理的知识写在黑板上）

（2）、（请看大屏幕）直接出示口算（10道）。

25÷5＝

2.5÷5＝

2.5÷0.5＝

2.5÷0.05＝

0.12÷3＝

7.2÷0.8＝

0.63÷9＝

14÷0.7＝

2.1÷(2.1×0.2）＝

3.7÷2.5÷4= （

学生独立做，开火车回答答案，其他学生手势判断。）

2、自主探究

计算：

5.07÷6=

0.63÷0.6=

23÷3.3=

独立做――小组交流——展示汇报——评价小结

二、回忆整理：

出示问题：

小数除法的计算方法是什么？应注意什么？

1、独立思考

2、合作交流

（1）、组内交流。注重总结法则和方法。注意组长负责让每位同学都说。

（2）、小组进行展示、汇报。

3、展示汇报评价点拨小结

学生结合上面题目讲解一看，二移，三算的重点。（生说师板书）

生：首先将除数转化成整数，被除数的小数点要和除数的小数点移动相同的数位，再按照除数是整数的小数除法进行计算。

生：注意：1、商的小数点和被除数的小数点对齐；2、整数部分不够除的首先用0占位，然后点上小数点；3、如果还有余数，要在被除数的末尾填0继续除；4、除到哪位商到哪位，除一位就商一位，不够商的用0占位。

师：在实际问题中，往往要对无限小数进行保留一定的位数，请大家看。（师出示PPT）

1、小明花了25元钱，在超市买了15千克橘子，平均每千克橘子多少钱？

2、妈妈把25千克油装在一些瓶子里，每个瓶子装1.5千克需要几个瓶子？

3、25米长的红丝带包装礼盒，一个礼盒要用1.5米长丝带，这些丝带可以包装几个礼盒？

汇报：师：准确值是？近似值是？为什么同样的准确值却求得不同的近似值呢？

师：什么情况下用到进一法、去尾法？（进一法：做窗帘、运货车、铺地板、至少需要几个箱子；去尾法：一瓶药最多够吃几天、这些钱最多可以买多少本书；）

学生交流，教师强调四舍五入方法在生活中运用。（根据实际情况做题）（板书）

三、巩固提升

（一）、

判断

1、计算0.06÷1.5=（0.06×2）÷（1.5×2）=0.12÷3=0.04。

(

) 2、

4.48÷3.5的商大于4.48。

(

) 3、0.54848……保留两位小数是0.54

(

) 4、0.059小于0.059。（

）

（二）、请你治治病

1.44÷18=8……1；（0.8……0.1）

（三）、随堂检测：

1. 填空。

（1）在计算25.5÷0.5时应将其看作（

）÷（

）来计算，运用的是（

）性质。

（2）100÷99的商保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

2、列竖式计算。（学生独立做教师巡视，及时给学困生帮助）

1.89÷0.54=

7.1÷0.25=

3、解决问题

做一种奶油蛋糕，每个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？

独立做――小组交流——展示汇报——评价小结

四、课堂小结：通过这节课的整理与复习，你有什么收获？还有什么问题?