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邢台县西黄村中心教学设计（2017年1月版）四年级英语（科）课题：Story time 第6课时。集备时间：月日。主备教师：赵书芬备课教师：。总第课时 1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。课

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所属课文：C

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2018-04-26 09:12:00

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学校：邢台县西黄村镇西黄村完小

C优秀公开课教案

未知

2018-04-26 09:12:00

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关键词：C优秀公开课教案

正文

邢台县西黄村中心教学设计（2017年1月版）

四

年级

英语

（科）

课题：

Story time 第

课时。集备时间：

月

日。

主备教师：

赵书芬备课教师：。总第课时 1.

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

课时2.

能够理解故事内容。

目标

能理解并朗读故事。

能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

重点

难点

教具

环节

教学任务

热

身

活

动

创设

情境

目标

导引

教师活动

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

课件

学生活动

二次备课

1、出示课件，引领学生复习本单元所

学新单词。

1、仿照例子说话

Library---This

is a library.

学生依次完成单2、出示本单元重点句型

词复习。

Where is the library?

It’s on the first floor.

Is this the playground? 2、大声朗读句子

并完成补充句子Yes,it is.No,it isn’t.

练习。

Do you have……?

自主学习

学习

Story time 合作探究

1、教师播放故事录音。

2、独立朗读故事。

设置问题：一句话概括故事大意。

3、教师请学生再次通读故事，圈出故事中小动物参观的教室和场馆名称，如：

teachers’ office

library

music room

gym lunch

room

1、听录音，了解故事整体意思，找到问题答案。

2、从文本中找到含有前面内容的句子并反复朗读(不同方式朗读)

4、引导学生从第六幅图的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.展示质疑

点评精讲

同时帮助学生理解It is time for 3、猜想陌生句子含义：

lunch. Iam full.这两句话的含义。

It is time for lunch.

I am full.

听----读-----模仿提能增效

拓展归纳

-----表演

口头作业：自由组合分角色朗读，准备参加比赛

1、教师播放完整故事录音或欣赏故事视频，请学生模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

2、教师把学生进行角色分配，开展朗读活动。

3、找学生单人角色表演

1、听录音并模仿跟读故事

2、学生全体参加角色朗读

作业

Unit1 Story time 板书设计

Welcome to our school!---- library----music room ----gyy----teachers’office----lunch room

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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