C教学内容分析｜教案在线预览

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Unit 1 How can I get there ?教学导案The 6th period Teaching Targets :能够读懂Let's read部分，并能判断短文后的句子是否正确。能够理解PartC, Storytime的故事。Teaching Importants:本课时的教学重点是

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 08:39:00

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学校：攸县石羊塘镇中学

C教学内容分析

未知

2018-04-17 08:39:00

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关键词：C教学内容分析

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Unit 1 How can I get there ?教学导案

The 6th period

Teaching Targets :

能够读懂Let's read部分，并能判断短文后的句子是否正确。能够理解PartC, Storytime的故事。

Teaching Importants:

本课时的教学重点是帮助学生理解句型：In China／the US，drivers drive on the right side Of the road．In England and Australia，however，drivers drive On the 1eft side Of

the road．

Teaching Procedures:

Step1．热身(Warm-up)

教师说口令：“If you go by car, by bike or on foot，you must watch the

traffic 1ightts

and know the traffic rules．Red! Yellow! Green!”学生听音做动作：stop，wait，go。教师不断变换速度，做错动作的学生出局。

Step2．预习(Preview)

教师举起左手，说：“This is my left hand．Show me your lefth and ! Then，show your right hand．”确定学生能够区分left和right后，请一小组学生上讲台，教师发出的指令做动作：“Turn left．Turn right．Turn back．”然后换另一小组，快做动作准确的小组获胜。

Step3．新课呈现(Presentation)

Let's read

(1)教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说：“Now I'm walking on the right side of the road．I know the traffic rules．Do you think so?”

Story time

做B Let's play的游戏，请一名学生代替教师发指令：“stop，wait，go"，其他学生听指令做动作。

(2)教师放PartC, Story time的录音，学生听录音回答问题：“Where do Zoom and Zip want to go? How do they go there?”

(3)教师放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色跟读。

Step4．巩固和延伸(Consolidation and extension)

学生分组戴上头饰表。演A、B部分的对话和c部分的故事。教师注意启发学生的角色意识，尤其是扮演警察的学生要注意表演时的语气与神态需符合身份。

Step5.Homework

复述故事给小伙伴听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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