16 我在长大多媒体教学设计及其点评

（冀教版）四年级科学下册教案

第四单元

生长与变化

16．我在长大

教学目标：

1.科学探究目标：

能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。

能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。

能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。

2.情感态度价值观目标：

感受到自己在成长变化，并为此高兴。

体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。

对自己身体变化产生兴趣和探究欲望。

树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。

教学准备：

课件；学生收集和自己成长有关的证据，总结学到的技能。

教学过程：

一、引入：

1.（出示大屏幕）猜猜我是谁？（猜照片活动，班内同学们小时候的照片。）

2.谁来说说，刚才为什么猜不出？

3.小结：因为我们长大了。你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年，我们都是从一个小不点开始慢慢长大的，今天我们就一起聊一聊与成长有关的话题，回忆自己的成长历程。（板书：我在长大）

二、新授

（一）活动1：怎样知道自己在生长？

1.我们在长大，用什么方法来证明呢？

课下让同学们寻找了自己长大的证据，先在小组里交流一下。

2.小组交流活动，教师巡回指导。

3.汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。

4.长大的感觉怎样？

5..让我们来欣赏一段由我们班同学照片组成的片断。

6.真是人大十八变啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年...... 7.小结：在我们生长过程中，不仅是身体外部形态在发生变化，身体的内部器官同样也在发育。随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字、弹琴、绘

画等，本领、技能在增加，同时，思想、心智也在不断提高。

（二）活动2：我的本领在增长

1.本领、技能的发展，课下我们布置了，在家长的帮助下回忆并设计图表记录，下面请同学们来展示“我的本领在增长”。

2.学生上台，展示自己的技能。

问：看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领，掌握了这么多技能，想说什么？（对自己或他人）

3.的确，我们不简单了，生活能力、生存能力在增强，在这过程中，爸妈等亲人付出了许多，他们日夜操劳，精心照料我们，让我们回去为他们做些力所能及的事，回报他们的爱。

4.小结：我们的本领、技能在增长，有些本领、技能是随着年龄的增长，自然而然地习得的，如说话、走路，正常发育的人都能拥有。而有些本领、技能，则需要后天刻苦才能练就，像弹一手好琴，打一手好球。你们想获得这样的本领吗？那就要结合自己的兴趣爱好多多努力啊！

（三）尾声

1.所有的孩子都能健康成长，正常发育吗？我们要想健康成长，该怎么办？

2.学生发言。

（锻炼身体，讲究营养，合理饮食，多吃新鲜蔬菜和水果，保证睡眠，不吃零食，心情愉快.......调动学生生活积累。）

3.小结：对，像你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证9—10小时睡眠，保持心情愉快，才能健康快乐地成长。现阶段生长发育的好，还能为一生的健康打下基础。希望同学们把这些话牢记在心间，并付诸于实际行动。

三、作业

现在，我们在长大，那以后呢？等待我们的将是什么？

想一想：

1.我长大后做什么？

2.十年、二十年后我是什么样的？

板书设计

16.我在长大

课后反思

本课是在学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙……）的基础上进行的。从认识自己的慢慢长大开始，认识人的生长发育变化。重点是收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来生长变化中的一些特征。

以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新课程理念，让学生充分参与教学，亲历探究过程，从中发展能力，培养情感。因此，整堂课联系学生生活实际设计了“怎样知道自己在生长”、“比比我的本领和技能”2个活动，让学生在活动中去感悟、体验、探究，并从中得到情感的交流、习惯的培养。

通过汇报活动，让学生感受到自己在长大，并为此高兴。长大，有身体的变化，也有心灵的成长。通过照片、纪念物等的展示，让我们看到了一个个伴着成长与幸福的美好时光，体验生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。体会长大的快乐。长大中有亲人、朋友的付出，引领孩子快乐成长，学会感恩。

在本课基础上，让学生知道“保持健康，让自己快乐成长”，为后面的“珍爱生命，让人生更精彩”打下基础。