19 它们发生了什么变化课时教案

（冀教版）四年级科学下册教案

第五单元

有趣的变化

19．它们发生了什么变化

课题

教学

目标

知识目标

情感目标

探究目标

19它们发生了什类么变化

型

新授

课时

二课时

1.能预测各种物质相互混合的结果

2.能设计两种或以上除水垢的方法

3.能通过实验观察洗涤剂是如何发挥去污作用的

4.能准确纪录实验现象，总结实验结果

5.能判断某一变化是否不可逆变化

1.能实事求是地观察、纪录实验现象。

2.能从正反两方面辩证地分析问题

1.能举例说明生活中哪些变化是不可逆的

2.能初步解释发生不可逆变化的原因

1.能分别举例说明不可逆变化过程给人们生活带来的好处STSE标

目及影响

2.能以“减少洗涤剂污染，保护环境”为主题设计一幅宣传画

√

现代教学

√

引导观察

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激发质疑

自主探究

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分组合作

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师生互动

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记录汇报

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交流展示

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表优励缺

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教学

复习巩固

创设情景

方法

启发引导

引

一、回顾上节课所学内容，是否所有物质混合后都像糖、盐一样可入

以分离出来呢？

1.学生认识实验用品

2.学生猜测物质混合后可能出现的现象

探

3.合作实验（混合和分离一起做）

究

观察、记录（时间关系，各小组可选择一到两个实验，不一定全部活

完成）

动

4.汇报交流：展示学生纪录、相互评价

5.讨论：为什么这些物质不能恢复原样呢？

6.总结：不可逆变化，新物质的产生

拓举例说明生活中不可逆的变化

展

课后探究除水垢的方法

教第二课时

学课前师生共同准备实验用品

过（一） 新课引入

程

学生汇报去除水垢的方法

谈话：平常我们衣服上也有机会沾上污渍，你们有办法清理掉吗？

（二）探究新知

合作实验、观察、记录

汇报交流：展示学生纪录、相互评价

讨论：去除污渍需要什么帮助？

小结：水和适当的清洁剂

（二） 应用发展

讨论：清洁剂对人的影响？

小结：从两方面说明，能清洁但也可能污染环境。

设计环保宣传画

展览学生作

教1.混合几种物质。醋与小苏打混合生成大量二氧化碳。食油和水混学合，再加入洗洁精搅拌后生成新物质。水泥与水混合后生长很硬的反水泥块（新物质）。

思

2.混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。

3.不可逆过程的举例：炸鸡蛋；小树长高了；爆米花等。有新物质生成。

4.除水垢的方法：放入醋加热；水中放入鸡蛋皮加热；水中放入芋头加热、用热胀冷缩的方法。

5.洗衣粉对水域有污染是因为它含有大量磷的物质