8 水到哪里去了教案和学案内容｜教案在线预览

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《水到哪里去了》教学设计磁县实验学校宋东丽一、教学目标：让学生通过实验，观察蒸发现象，并分析出蒸发要吸收热量的科学原理。能用自己的话说出什么是蒸发。能举例说明蒸发在生活生产中的应用。二、教学重难点：重点：通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。难点：引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 水到哪里去了

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2018-03-26 11:13:00

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学校：磁县实验学校

8 水到哪里去了教案和学案内容

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2018-03-26 11:13:00

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关键词：8 水到哪里去了教案和学案内容

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《水到哪里去了》教学设计

磁县实验学校宋东丽

一、教学目标：

让学生通过实验，观察蒸发现象，并分析出蒸发要吸收热量的科学原理。

能用自己的话说出什么是蒸发。

能举例说明蒸发在生活生产中的应用。

二、教学重难点：

重点：通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。

难点：引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科学原理。

教师准备：温水、小烧杯、温度计

三、教学过程：

（一）创设情境，兴趣导入

1、学生在黑板上用湿布画幅画或写字。观察现象发生。

2、思考：

水到哪儿去了？（板书课题）

3、小结：

水慢慢变成水蒸气散发到空中的现象叫蒸发。是水从液体变成气体的现象。

（二）感受蒸发，学习新知

1、学生用手指蘸少量的温水，抹在脑门或手背上体会感觉。

2、学生谈体会。

3、引出蒸发会吸热。

（三）科学实验，追求真理。

1、指导学生利用温度计做实验，体验蒸发需吸热的科学原理。

学生实验（师指导学生用温度计先测教室温度，将温度计放入水中，然后取出温度计看温度的变化。）

2、汇报实验结果。

3、小结：蒸发过程都要吸收热量。

（四）联系生活，实际运用。

出示课件结合生活实例说明蒸发会吸热。

（五）总结提升

通过本节课我们有哪些收获？

（1、在常温下水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫蒸发。2、在变化过程中都要吸收热量。3、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象。）

（六）习题测试

板书

8．水到哪里去了

在常温下

蒸发：水→

水蒸气

液体→气体

关于本教案的常见问题

Q：8 水到哪里去了教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 水到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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