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潘桥中心小学“五步”导学案科目：数学年级： 五 主备人：刘利周 审核人： 时间：2015.9.28 课题：小数除法—整理和复习共 1 课时第1课时上课时间： 流内 容引领程1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计
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- 2018-04-25 11:37:00
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整理和复习ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：整理和复习ppt配用优秀获奖教案
正文
潘桥中心小学“五步”导学案
科目：数学
年级： 五 主备人：
刘利周 审核人： 时间：2015.9.28
课题：小数除法—整理和复习共 1 课时
第1课时
上课时间： 流内 容
引
领
程
1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方学生读学习目
法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。
目标，明确标
2、进一步培养我的归纳总结，主动建构知识的能力。
本节课所要解
3、培养我自我总结、反思，自主学习的习惯。
完成的学习读
4、教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。
任务。
5、教学难点：培养归纳总结，主动建构知识的能力。
学生自主学计算下面各题：
习，解决学0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25 习问题。
自
主
探
究
1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2
3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8
①小组合作学习。
㈡小组学：小组长主持，组内探究。
1、小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？
小数乘法可以先转化为 乘法来计算，最后加
上 。
除数是小数的除法可以先转化为除数是 的除②教师巡视法，再进行计算。
并适时指导。
整数的运算顺序同样适用于 运算。
2、教材第42页整理和复习的第2题。
③小组汇报
学习结果，我知道：我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，其余学生补要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。
充和点评。
㈠对子学：检查自主学习的完成情况。
合作
交
流
㈢展示提升：以竞争的方式确定展示小组，展示各小组的学习情况，其他小组可质疑或补充。
㈠自探：
完成教材第43页练习十的第1题。
㈡小组学：小组长主持，组内完成。
体验
巩
固
学生自主计算解答，并在小组中订正答案。
1、完成教材第43页练习十的第4题。
2．完成教材第43页练习十的第7题。
㈢展示提升：根据学生自主、合作学习的实效，以竞争的方式确定展示小组以展示解题过程，其他小组可质疑或补充。
㈠
自探：说说今天这节课学习的新知识。
㈡小组学：小组长主持，交流总结学习收获。
㈢展示提升：以竞争的方式确定展示小组，由小组派组员口头展示各组的学习收获，其他小组可补充。
回顾反思
㈣课外作业：
完成教材第43页练习十的第2、3、5、6题。
完成《基础训练》中本课时内容。
课后反思:
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