Story Time教学实录｜教案在线预览

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Unit3 Story Time教学设计齐市富区向阳路小学关磊一、教材分析本课是人教版教材(一年级起点)第三单元的故事，也就是一节由第三单元重点内容串成的小故事。本课的主题是玩具，并让孩子学会如何礼貌的去向别人借玩具玩儿。让学生通过看动画，说对话，动手实践、相互交流等活动，运用信息技术，帮助学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-10-19 16:31:05

来源学校

学校：齐齐哈尔市富拉尔基区向阳路小学校

Story Time教学实录

未知

2019-10-19 16:31:05

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关键词：Story Time教学实录

正文

Unit3 Story Time教学设计

齐市富区向阳路小学关磊

一、

教材分析

本课是人教版教材(一年级起点)第三单元的故事，也就是一节由第三单元重点内容串成的小故事。本课的主题是玩具，并让孩子学会如何礼貌的去向别人借玩具玩儿。让学生通过看动画，说对话，动手实践、相互交流等活动，运用信息技术，帮助学生掌握一些有关玩具的词汇和如何向别人借玩具，学会用英语解决生活中的问题，并且进行简单交流。

二、学情分析

学生的年龄很小，活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物较有兴趣，喜欢模仿和表演，由于刚接触英语，词汇量十分有限，彼此之间只能做一些简单的交流。

本课是以一年级为起点的英语课，学习者在学习本课前应具备以下技能：

能用英语进行最简单的日常问候。

能在老师的指导下收集简单的信息，并用合适的方式与人交流。

三、教学理念和教学方法

本次教学活动遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活为情景等原则，主要运用情景教学法、反馈教学法的理论，运用信息技术，采用自主互助课堂教学模式，以教师启发点拨为线，以学生小组合作与竞争为基调，把探究体验、交际运用贯穿始终，努

力做到关注每个学生。达到学习、巩固新知，培养主动探究、团结合作、大胆实践，发展语用能力的目的。

教学方法：小组合作法、情景交际法

评价方法：鼓励性评价、任务性评价、自评与互评结合。

四、教学活动过程

（一）热身阶段

1.唱歌曲Toy train. 2.说歌谣We can play. 本环节主要是为了培养学生的注意力和观察力，激发学生学习英语的兴趣，快速进入本节课英语学习的氛围。

（二）新课阶段

1.听课文，看动画，让孩子们快速理解故事情节并且了解课文意思。本环节是为了培养孩子们听的能力。

2.跟读，小组读，开火车读，男生女生比赛读，分角色读。各种形式的读是为了让孩子们快速掌握这个小故事，并且能熟练轻松的记住并且达到背诵。此时可以让学生休息，穿插韵律操。

3.让学生给故事配音。

4. 在配音的基础上进行自我发挥，以小组为单位，用自己带来的玩具进行表演。表现好的给予奖励。

（三）全课小结：同学之间可以互相帮助和互相分享，在分享中共同快乐成长。

五、作业：回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：Story Time教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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