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《一般的小数加减计算》教学设计吉水县思源实验学校谢冬英注：（人教版新课标四年级数学下册第六单元第一课时）学习目标：1.学会笔算位数相同的小数加减法；2.能用小数加减法解决简单的实际问题。学习重点：小数加减法笔算方法学习难点：小数点对齐，也就是相同数位对齐的道理。教学过程：一．旧知回顾笔算下面各题，并
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整理和复习教学实录与评析
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关键词：整理和复习教学实录与评析
正文
《一般的小数加减计算》教学设计
吉水县思源实验学校
谢冬英
注：（人教版新课标四年级数学下册第六单元第一课时）
学习目标：1.学会笔算位数相同的小数加减法；
2.能用小数加减法解决简单的实际问题。
学习重点：小数加减法笔算方法
学习难点：小数点对齐，也就是相同数位对齐的道理。
教学过程：
一．旧知回顾
笔算下面各题，并验算。
265 ＋337＝
300－25 ＝
验算：
验算：
二．新知导引
出示图例，玩具汽车：8.56元，
玩具飞机：6.28元
你能提一个加法或减法的问题并解答吗？
三．出示学习目标：1、学会笔算位数相同的小数加减法；小数加减法解决简单的实际问题。
四、自主学习
自学课本第72面例1，回答下面的问题：
1.笔算小数加减法时为什么要“小数点对齐”？
2.笔算小数加减法时要从（
）位算起；哪
一位上相加满十要向（
）位（
）；哪
2、能用
一位上不够减要向（
）位（
）再（
）减。
3.用上面的方法计算“新知导引”中的题目，并验算。
五．算法小结：说一说，计算小数加减法时要注意什么？
六．知识运用：判断下面的竖式是否正确？
13 .05＋2 .67= 13.05
+ 2.67
－————
（
）
七、合作探究
1、选做题（以对子为单位任选一组计算，并且验算），完成后和对子交流算法。
A组：
2.98＋0.56
5.64－1.78
B组：
12.53 ＋
4.67
7.2 －
0.8
C组：
6.51 ＋
4.89
15.62 －15.46
八．归纳总结
我们一起来总结一下小数加减法的计算方法：
九．达标训练（导学案第1——2题）
十．课堂总结
通过今天的研究，你有什么收获吗？
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