Unit 5 Pass me a hamburger, please教案公开课一等奖

Pass me a hamburger , please.

一

基本信息

设计者：杨阳，辽宁省葫芦岛市绥中县逸夫学校，小学一级教师

学生：逸夫学校五年级四班

40人

教材：小学英语（辽师大版）五年级上册

课时：一课时（共三课时）

二

教学内容分析

本单元主要是关于饮食的内容，了解和运用表示关于饮食的问答方式。本单元的话题贴近学生的生活，为提高学生的语言运用能力，本课时通过母女间的对话引出了核心句型：pass me a hamburger ，please，并指导学生更换其它食物，激发学生的想象力和学习兴趣，鼓励学生与他人合作，通过对语言在实际生活中的运用，让学生体会英语学习的重要性。

三

教学目标与重难点

目标：

1 掌握food,hamburger,bread,sandwich,hot dog的读音。能够听懂会说会写并运用这些词汇。

2 能听懂会说课文中的对话，并能与同学合作，熟练说出和表达对话内容。

3 掌握句子Pass me a hamburger,please.,激发学生的学习热情。

4 通过对语言在实际生活中的运用，让学生体会英语学习的重要性。

重难点：

1能听懂会说并会写food,hamburger,bread,sandwich,hot dog. 2 能够熟练掌握句型

Pass me a hamburger...please 四

学习者分析

五年级的学生对英语已经有了一定的了解，但是部分学生积极性不高，需要老师充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情。为了让学生在课堂上动起来，我给学生安排了不同层次的教学任务，利用多媒体，比赛等形式，激发学生的学习兴趣，达到教学目标。

五

教学策略选择与设计

现代的小学英语教学要求学生听说读写全面发展，而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性，这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。

因此英语教师必须确立起全新的课堂教学观念，充分发挥学生的主体性。依据小学生的身心发展的特点，

1

本节课的设计充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体作用:一

在教学中牢牢抓住学生的注意力

二、采用逐步导入，创设情境的情感教学。在实施过程中，发挥好教师的主导作用，和学生一起享受丰盛的英语大餐。

六

教学资源与工具设计

本节课的设计运用到了卡片，实物，以及简易多媒体，多媒体教学和多媒体课件等多种教学手段，把信息技术，方法和手段融合在英语教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力。促进教学过程整体优化。

七

教学过程

教学环节

Step 1

Warm up

1 Greetings

2 Free talk: 教学内容与教师活动

学生活动

设计意图与依据

（设计意图：英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。在真实的交际情景中呈现并强化记忆新词，达到了在温习旧知中巩固新知的目的，同时也锻炼了学生的口语表达能力）

（设计意图：英语教学的语篇教学中，首先让学生感知文本，然后要体验文本，最后，要将文本的训练项目得以体现。教学中我打开课本带着问题题入手，让学生初步感知文本；接着结合问题说出自己对内容的了解。紧跟着教师让学生通过两边的T :What's the weather like today?

Ss: It’s sunny

T: What would you like to do on

sunny days? Ss :…

T:Do you want to know what i will Listen and answer do?

Ss: Yes the

questions T:Look , What are they ? Ss: Food (出示准备好的食物：牛奶

面包

香蕉

热狗

三明治汉堡等) T:Guess, What will i do with them ? Ss: go to the park / go hiking… / have a picnic T:You are so clever ! I will have a picnic .

Step2 Presentation

T: Would you like to have a picnic ? Ss: Yes T: Today, Shelley , Sandy and their mom are having a picnic. Would you like to go with them ? Let’s go ! ( ppt课文图片

) T：Listen and find some words such as food or drinks S1:water

S2:milk…

S3: hamburger ( ppt 出示图片并讲授发音进行操练) T:Who wants to eat hamburger?

Listen and find some words such as food or drinks

Learn the new words and answer the questions

2

Ss:Shelly T:How does Shelley say? Ss: Pass me a hamburger (板书并操练句型) T:What else? What other words

? S : Sandwich (ppt教单词发音并操练

) T:What would you like for picnic? S1: bread

S2: hot dog (ppt 教单词发音并操练

)

Step 3 practice

1) T :Let’s play a game , OK ? ( ppt )

读来感悟文本。）

Play a game together

（设计意图：小学英语课程目标指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣，所以我采用小游戏的方式激发学生的积极性）

(2)T: Open your books .Listen Listen and answer again and answer the questions. again ( ppt )

Q1: What does Shelly want?

Read after the tape

Q2: What does Sandy want ?

(设计意图：通过听，说，读，写等多种形式操练，培养学生的语言综合运用能力）

3) Read after the tape 4) Read the dialogue in groups 5) Fill in the blanks ( ppt ) 6) T: Do you want to have your own picnics ? Make a dialogue like this. ( ppt ) 7) Fill in the blanks. ( ppt )

Read the dialogue in groups

Fill in the blanks （设计意图：为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语、运用英语、掌握英语，同时增进彼此之间的友谊）

3

Step4 Consolidation and extension

Step5

Summary and homework

T: What shall we do after the picnic? SS:Take everything away

T: Yes ,It’s a good habit. I think today you’ve learnd a lot . Let’s watch a video. (ppt) T:What have you learnd from the video? T:Wonderful ! We only have one home-the earth, so we must love it

1）Say a chant: bread, bread, pass me the bread…(拍手说)

2）Homework Make a survey

Write the new words

Answer the questions

Watch a video

（设计意图：培养学生热爱祖国，保护环境的意识）

(设计意图：把本课主Say a chant together 要内容编成歌谣，形式新颖，生动活泼，学生在唱唱做做中又复习了一遍知识，加深印象，为下次学习奠定基础。)

（设计意图：作业的布置帮助学生巩固所学内容，强化记忆）

4

八

教学流程

开始

食物新课导入

教师提问（What would you like to do on sunny days?）

学生问答

教师提问（Look,What are they?Guess

What will I do with them?）

引出课文内容

have a picnic 今天，Shelly、Sandy和他们的妈妈也要去野餐，听录音回答问题

听录音，找单词，学习新单词：hamburger Who wants to eat hamburger? How does Shelly say? 回答问题，学习新单词：sandwich和句型pass me a hamburger，please Play a game 听音回答问题

跟录音读课文

操练

填空

练习

填空

游戏

操练

表演对话

让学生总结本节课内容，培养学生热爱大自然的意识

填空

音频图片

布置作业

结束

5

九

课后反思与自我评价

为了让本节课更加的具有实效性，我充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情。为了让学生在课堂上动起来，我给学生安排了不同层次的教学任务，利用多媒体，比赛等形式，激发学生的学习兴趣，达到教学目标。首先，针对这节课的教学内容，我打算利用多媒体给学生创设良好的英语学习氛围，在操练环节，通过多媒体设置多种练习题巩固和提高学生的语言运用能力。最后通过音频和图片让学生享受大自然的美好，培养学生热爱生活，热爱自然，保护环境的意识。在课堂教学实施过程中，基本上达到了我的预想效果，充分发挥了现代教育技术的作用，学生的积极性和主观能动性也被很好的调动起来。但是这节课也留有些许遗憾，我觉得在创设情景的部分和最后情感目标的部分如果利用小动画或小视频的效果可能会更好，更直观更形象。在以后的教学中，我会继续把现代教育技术充分的利用到课堂上，完善英语教学，提高教学质量。

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