整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

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教学内容小数除法整理和复习总课时1 第1 课时授课日期上课教师主备教师教学目标教学重点、难点教学准备年级组签名1、使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，培养学生比较、归纳能力。2、使学生进一步熟练掌握小数四则运算的方法及简便算法，了解小数乘除法的联系和区别。教学重点：熟练掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 07:14:00

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学校：慈溪市观海卫镇卫山学校

整理和复习优质课教学设计

未知

2018-04-27 07:14:00

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关键词：整理和复习优质课教学设计

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教学内容

小数除法

整理和复习

总课时

第

1 课时

授课日期

上课教师

主备教师

教学目标

教学重点、

难点

教学准备

年级组签名

1、使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，培养学生比较、归纳能力。

2、使学生进一步熟练掌握小数四则运算的方法及简便算法，了解小数乘除法的联系和区别。

教学重点：熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

课件

教研组长签名

设计意图：

通过教师谈话让学生明确本节课的学习任务。

对以上提出的几个问题进行交流探讨，回忆计算要点，并研究了小数乘除法和整数乘除法联系与区别。

帮助学生沟通小数乘除法和整数乘除法的联系，明确整数的运算顺序和运算定律对小数同样适用。

根据题目，巩固掌握取近似数的方法。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，前几个星期我们学习了很多关于小数除法的知识，今天这节课，我们一起来整理复习“小数除法”这一单元的知识。

二、回忆梳理知识点

师：在这一单元的学习中，你们都学到了哪些数学知识呢？

小组讨论，再全班交流，教师板书。

1、小数除法的计算方法。（怎么计算呢？）

2、求商的近似数。（要注意什么？）

3、循环小数的定义。（有限小数和无限小数）

4、用小数除法解决实际问题。（进一法和去尾法）

师：小数乘除法和整数乘除法有什么联系和区别呢？

同桌交流，全班汇报，教师小结

三、巩固练习

一）计算训练

整理和复习第一题。

根据学生情况限时独立完成做在练习本上，学生板演后集体订正。

二）解决问题

整理和复习第二题

1）学生集体读题。

2）提问：你了解了哪些数学信息？

指名学生回答

3）你能说一说每个问题中包含的数量关系吗？

在教师引导下，指名学生回答。

4）那么在解决问题时要注意什么？

生：根据实际情况取近似数

学生独立完成，集体订正。

师：你还能提出什么数学问题？

鼓励学生用多种方法解决问题并解答。

三）完成第43页练习十第四、六题

学生独立完成后，指名说出分析思路。

四、课堂小结

今天这节课你有什么收获吗？

五、作业布置

完成第43页练习十第三、五题

六、板书设计

整理和复习

小数除法的计算方法。

求商的近似数。

循环小数

用小数除法解决实际问题。（进一法和去尾法）

通过各类题型的练习，进一步巩固所学知识。提高学生计算和解决问题的能力。

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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