lesson 1优质课教案设计

Unit 6 Fruit Lesson 1教案

赵

莎

课时： 1 课时 教学内容：

单词教学

教学目标：

1.

能够听懂、会说四个水果的词汇：apple, banana, pear, orange，了解补充词汇peach, lemon. 2.

能够听懂教师的指令语Show me …并做出相应动作。

3.

能够跟随录音大胆模仿说歌谣。

4.

知道水果对身体的好处，不挑食。

教学重点：单词apple, banana, pear, orange，以及指令语Show me …

教学难点： apple和orange前冠词用an 教学准备：PPT, flash cards, real objects 教学过程：

基本环节

教师活动

学生活动

设计意图及课前修改

1>

Greeting(3mins) Good morning, boys and Good morning. 与学生打招呼，活跃

girls. Nice to meet 课堂气氛，拉近师生

Nice to meet you. you,too. 距离

How are you? I;m good, thanks.

分别向学生提问：How are And you?

you? 回答：I’m ______ .

2>

Warmer(2mins)

播放歌曲视频《An Apple for Sing the song and do 由水果相关歌曲引入

You and Me》

the action 本单元主题Fruits 3>

Lead in(3mins)

展示fruit store图片

学生观察图片，回答设置相关情境，展示

Now we are in the fruit 出已知水果单词

学生生活中能见到的

store, what can you see? I can see…

实物，提高学生对所4>Presentation(25mins)

学知识的兴趣

1.

Vocabulary Learning

逐个呈现水果实物及单词卡Look and repeat 采用各种活动操练单

片，教授单词。（Run a train, 跟读单词

词

Row by row,大小声

）

an apple

a banana

a pear

an orange

a peach

a lemon

注意提示学生a与an的意

思，apple与orange前冠词

用an

Games:

1>

Bomb Game

老师将水果图片贴在黑板

上，并且在其中一些单词卡Play the games积极在游戏中操练本课重

5>Chant (10 mins)

课中操(2mins)

6>Activity (10mins)

片上贴上炸弹，老师读单词

2>Freeze! 老师数“one, two, three, Freeze!”学生被“冰冻”，老师或学生拿单词卡片“解冻”，被单词卡片碰到的学生大声读出单词，即可在座位上活动。

3>Touch and guess. 学生戴上眼罩触摸水果模型，猜出是那种水果，大声说出单词。

歌谣学习

播放歌谣视频。

Boys and girls. Do you like pears? If you like pears, you can say: I like pears.

They are all good to eat.

老师说明吃水果有益健康，鼓励孩子们不挑食，多吃水果。

教读句子，正音。

I like pears. I like apples. I like oranges. I like bananas. They are all good to eat. 播放视频

播放视频

1.

Listen and Repeat 播放录音，请学生跟读课本内容。

2.

Listen and Do 教师发口令：

Show me a pear/ a banana/ an orange/ an apple. 请学生四人一组，轮流发口令。

3.

Color 老师请学生为单词卡片涂上参与游戏

学生快速跟读单词，贴上炸弹的单词不能读，读了即为踩到炸弹。

Watch the video carefully.

学生学会用句子表达对水果的喜好。

I like pears. I like apples. I like oranges. I like bananas. They are all good to eat. 拍手跟读句子

跟着视频chant

Sing and do the action

Listen, point and repeat.

学生听口令，举起对应单词卡片，并说出对应单词。

点词汇

达成情感态度价值观目标，让学生意识到吃水果的好处并在实际生活中坚持吃水果。

进行课中操，让学生休息

颜色

小组内部发口令并完成相应动做。

完成图色并以四人小组为单位完成I say you do活动

板书设计

Unit 6 Fruits Lesson 1 I like …

apple pic

pear pic

banana pic

orange pic

peach pic

lemon pic

课后反思：

G1 G2 G3G4自评：

我的这节课PPT、教具准备充分，设置情景真实、贴近生活，活动、游戏设置丰富有趣，孩子们积极性高，单词呈现部分，我利用开火车的游戏让每一位学生都得到练习的机会，’Touch and guess’游戏，利用抽号软件抽查学生保证游戏参与的公平和公正性。评价方式采用新颖的‘Magic tree‘及色彩丰富的水果图片，极大地提高孩子们的学习积极性，培养了孩子们的团队协作精神。

他评：赵老师的这堂课节奏适中，呈现内容丰富，练习形式多样，用真实的水果模具来呈现水果，直观形象，让孩子们印象深刻，孩子们的参与度极高，感觉整堂课都轻松愉快而又有条不紊的进行完成，真正做到老师寓教于乐，而孩子们又享受到了课堂的乐趣。