乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例
乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例
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关键词：乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例
正文
《乘数末尾有0的乘法》教学设计
第三课时
桂平市石咀镇中心小学辛宇
教学内容
教材18~19页,乘数末尾有0的乘法
教学目标
知识与技能:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
过程与方法:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。
重难点
重点:掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。
难点:乘数末尾有0的乘法的简便算法。
教学准备
教具准备:多媒体课件口算卡投影
学具准备:多媒体课件投影
教学过程
一、新课导入
课件展示:计算
28×2977×6717×31
二、探究新知
1.师生谈话,引入例3.
师:你们都去过电影院看电影,有没有注意过电影院里面一共有多少个座位?今天老师就通过多媒体让你们看一看儿童电影院。
出示例3情境图及问题1
2.学生自己读题,了解题中信息和要解决的问题,列出算式,自己试着算一算。
3.学生交流计算方法并说想法。
4.投影展示个性化计算方法。
5.介绍用竖式计算的简便方法:
3 6
× 3 0
————
1 0 8 0
(1)提问:30中的3表示什么,36乘3表示的是什么。学生交流讨论,总结出竖式的简便方法(36乘3个十。得108个十,即1080.)
6.出示问题2,列出算式,先鼓励学生口算,再介绍竖式计算。
4 0
×3 0
————
1 2 0 0
7.根据口算结果直接告诉学生积的后面添两个0。让学生用自己喜欢的方法
去做。
8.总结、归纳两位数乘两位数的积的位数。
①学生独立完成试一试,再集体订正。
②提出议一议的问题:两位数乘两位数,积最多是几位数,最少呢?
三、巩固新知
1.教材19页“试一试”
2.课件展示练习
四、课堂小结
通过这堂课的学习,你有什么新收获?觉得自己课堂表现如何?
五、板书设计
乘数末尾有0的乘法
360×30=1080(个) 40×30=1200(个)
答:原来一共有1080个座位。答:现在一共有1200个座位。
文档信息
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- 上传时间： 2023-01-05 06:33:51
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作者信息
5ygggwenku_1428
来自：学校：桂平市石咀镇中心小学
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