乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《乘数末尾有0的乘法》教学设计第三课时桂平市石咀镇中心小学辛宇教学内容教材18~19页,乘数末尾有0的乘法教学目标知识与技能:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。过程与方法:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的

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所属课文：乘数末尾有0的乘法

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学校：桂平市石咀镇中心小学

乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例

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关键词：乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例

正文

《乘数末尾有0的乘法》教学设计

第三课时

桂平市石咀镇中心小学辛宇

教学内容

教材18~19页,乘数末尾有0的乘法

教学目标

知识与技能:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

过程与方法:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

重难点

重点:掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。

难点:乘数末尾有0的乘法的简便算法。

教学准备

教具准备:多媒体课件口算卡投影

学具准备:多媒体课件投影

教学过程

一、新课导入

课件展示:计算

28×2977×6717×31

二、探究新知

1.师生谈话,引入例3.

师:你们都去过电影院看电影,有没有注意过电影院里面一共有多少个座位?今天老师就通过多媒体让你们看一看儿童电影院。

出示例3情境图及问题1

2.学生自己读题,了解题中信息和要解决的问题,列出算式,自己试着算一算。

3.学生交流计算方法并说想法。

4.投影展示个性化计算方法。

5.介绍用竖式计算的简便方法:

3 6

× 3 0

————

1 0 8 0

(1)提问:30中的3表示什么,36乘3表示的是什么。学生交流讨论,总结出竖式的简便方法(36乘3个十。得108个十,即1080.)

6.出示问题2,列出算式,先鼓励学生口算,再介绍竖式计算。

4 0

×3 0

————

1 2 0 0

7.根据口算结果直接告诉学生积的后面添两个0。让学生用自己喜欢的方法

去做。

8.总结、归纳两位数乘两位数的积的位数。

①学生独立完成试一试,再集体订正。

②提出议一议的问题:两位数乘两位数,积最多是几位数,最少呢?

三、巩固新知

1.教材19页“试一试”

2.课件展示练习

四、课堂小结

通过这堂课的学习,你有什么新收获?觉得自己课堂表现如何?

五、板书设计

乘数末尾有0的乘法

360×30=1080(个) 40×30=1200(个)

答:原来一共有1080个座位。答:现在一共有1200个座位。

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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