1. 长度比较特级教师教学实录｜教案在线预览

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长度比较【教学目标】1、通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的方法。2、在学习活动中培养学生观察、动手操作、语言概括、探究等能力。3、体会生活中处处有数学,体验学习的愉悦与知识的价值。【教学重点】灵活采用多种方法来比较出物体间的长短。【教学难点】创造多种方法来比较出物体间的长短,并具有可操作性、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 长度比较

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2018-05-24 16:09:00

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学校：六团中心小学

1. 长度比较特级教师教学实录

未知

2018-05-24 16:09:00

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关键词：1. 长度比较特级教师教学实录

正文

长度比较

【教学目标】

1、通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的方法。

2、在学习活动中培养学生观察、动手操作、语言概括、探究等能力。

3、体会生活中处处有数学,体验学习的愉悦与知识的价值。

【教学重点】灵活采用多种方法来比较出物体间的长短。

【教学难点】创造多种方法来比较出物体间的长短,并具有可操作性、合理性和科学性。

【教学过程】

一、创设情景初步感知

(选择三位同学)

(请x同学站在凳子上)这位小朋友长得最高,是吗?

那么该怎么比?

师:今天我们就一起来学习比长短的知识。(板书课题)

二、探究新知实践体验

1、比旗杆

哪面旗帜最高?

4面旗帜所处的位置相同,我们就看杆顶的高度。

(板书:观察)

2、比纸条

(1)不同方向

老师这里有两张纸条,请你观察一下,哪个长?

现在,用眼观察不能马上下结论,你有什么好办法吗?(板书:一端对齐看另一端)

(2)遮住一端

这2张纸条被红布遮去了一部分,你知道哪张纸条长?

我们在比较物体长短时,要将物体看完整,然后再比较。

为了看得更清楚,我们也可以采用一端对齐,看另一端的办法。

(3)遮住中间

这两张纸条同样被红布遮去了一部分,你知道哪张长吗?为什么?

3、比绳长

小亚、小巧、小胖也在比较,他们在比绳子的长短,你知道谁的绳子最长,谁的最短吗?

我们每个小组也有3条彩绳,小组里几个小朋友商量一下,可以怎样比较。

当绳子的长短比较接近,用眼观察不能马上得出结论,我们也可以动手操作一下,进行比较。

(媒体演示)小胖他们也是用了动手操作的方法,现在知道谁的绳子最长?

4、比邻边

比纸上黑边与红边的长短。

请你拿起这张纸,动手试一试。

用折的方法就可以将两条边一端对齐,看另一端就知道谁长。

5、数方格

(1)这些文具的长短,你有什么好办法来比呢?

请把书翻到第45页,看看书上是怎么比这些文具的长短的?

把这些文具放在方格纸上,只要数数每样文具都有几格长,就知道谁长,谁短了。(板书:数方格)

(2)昨天我在超市里买了2条彩带,学了数方格的方法,我想把这两条彩带也放在方格纸上比一比,你知道哪条长吗?小组里面说一说。

你是怎么比的?

两条彩带这一部分的长短相同,只要在方格子上比较多出的部分就可以了。6、选线路

看到小朋友们的本领越学越大,有3只小蚂蚁也想来凑凑热闹,他们都想到对面的学校去学本领,3只蚂蚁选了3条不同的路,你知道哪只蚂蚁先到学校?仔细观察,小组里交流一下。

三、总结评价

今天你学到了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：1. 长度比较特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 长度比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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