资料摘要
1 你好!新年教学目标1.知识与技能:认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。3.情感态度与价值观:体会诗歌所表达的意思。教学重难点能借助课文理解词语,体会诗歌所表达的意思。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2
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- 2018-04-09 08:10:00
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1 你好！新年优秀教学设计内容
未知
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关键词：1 你好！新年优秀教学设计内容
正文
1 你好!新年
教学目标
1.知识与技能:认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。
2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。
3.情感态度与价值观:体会诗歌所表达的意思。
教学重难点
能借助课文理解词语,体会诗歌所表达的意思。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣,导入新课
当新年的脚步向我们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。
二、自读课文,学习生字新词
1.学生自由、放声地朗读课文,读的时候注意字字入眼,读得不顺的地方,多读几遍。
2.有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四声,“雪橇”的“橇”右边是三个毛字,把学生提出的生词写在卡片上。) 3.请学生再读读课文,朗读的美感如同大珠小珠落玉盘,声声悦耳,让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
(一)学习第1—3小节。
1.读读第1—3小节。说说你读懂了些什么。
2.你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)
3.新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
4.春雪初融,燕子归来,杨柳新枝,鲜花满园,让我也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。
5.学生齐读第1—3小节。
6.这么美的一段话,让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节,老师和学生一起背诵。)
第二课时
一、学习第四小节
1.学生自由朗读第四小节。并说说你都读懂了些什么。
2.让我们共同欢呼新年的到来。学生齐读。
3.同学们,都说“一年之计在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的开始;新的一年里,一切都是新的。把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望,写一写,画一画,在小组内交流交流。(学生分组交流)
4.学生汇报,互相补充。
二、学习最后一节
1.学生自由朗读第五小节。出示:
三百六十五片叶子,叶叶青翠,
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路,路正漫长,
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2.你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。
3.“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?
4.“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?
5.你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?
6.同学们,人,以诚为本,以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关诚实的名言警句,谁能说说。
7.学生汇报。
三、小结
今天,在新年到来的时候,我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中,等新的日历撕下第365页时,回头再瞧,一年里的努力是否让自己满意,自己双手捧着的是否与今天的期望相同。老师在这祝愿你们在新的一年里,学习进步,心想事成!
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1 你好！新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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