采蘑菇公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

20 采蘑菇教材分析这是一个生动有趣的童话故事,讲述了灰兔和白兔去采蘑菇,白兔见到蘑菇,无论大小都采,它的篮子渐渐满了。而灰兔呢,一心只想要大蘑菇,放弃了那些不起眼的小蘑菇,结果,到太阳快下山时,灰兔的篮子还是空空的。故事结尾白兔告诉灰兔的话富含哲理,点明了做事应从小事做起,才会有所收获的道理。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：采蘑菇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-03-25 09:47:04

来源学校

学校：平顶山市卫东区吴寨小学

采蘑菇公开课教案（教学设计）

未知

2024-03-25 09:47:04

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关键词：采蘑菇公开课教案（教学设计）

正文

20 采蘑菇

教材分析

这是一个生动有趣的童话故事,讲述了灰兔和白兔去采蘑菇,白兔见到蘑菇,无论大小都采,它的篮子渐渐满了。而灰兔呢,一心只想要大蘑菇,放弃了那些不起眼的小蘑菇,结果,到太阳快下山时,灰兔的篮子还是空空的。故事结尾白兔告诉灰兔的话富含哲理,点明了做事应从小事做起,才会有所收获的道理。教学过程中,将引导学生通过读、思、议,领会故事讲述的道理。

教学目标

1、学会积累和运用词语。

2、了解故事内容,知道白兔和灰兔去采蘑菇的不同表现和结果;

分角色朗读课文。

3、懂得做事情只有从小事做起,才会有所收获的道理。

教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品读课文,明白道理。

教学难点

能明白文中蕴含的道理。

教法

情境创设法、引导交流法。

学法

朗读感悟法。

教学过程

第二课时

一、复习生字词

二、学习课文

1、学习第1自然段。

(1)师出示问题:故事讲得是谁和谁,他们要干什么?生带着问题读第1自然段。

(2)理解“雨过天晴”;师引导学生用正确的语气读这一段。

2、学习2~4自然段。

(1)灰兔和白兔去采蘑菇,他们采到了吗?哪一自然段告诉我们的?

(2)自由读。

(学生回答问题时,出示课件演示。)

(3)分组读第4自然段。

(4)师:为什么会这样?请读第2自然段。生自由读第2自然段。

(5)请学生用直线画出灰兔说的话。

(6)师讲解重点语句,引导学生在读中体会灰兔的内心活动。

(7)指名读第2自然段。

(8)自由读第3自然段。为什么白兔最终篮子是满的?用课件演示。

(9)师引导学生抓住重点词语读文,体会白兔的内心活动。

3、学习第5自然段。

(1)自由读,用波浪线画出白兔说的话。

(2)在这一段中,白兔是怎么样的态度?引导学生用真诚的语气来读文。

(3)男女生赛读白兔说的话。

4、分角色朗读全文。

5、听了同学们的朗读,说说你喜欢故事中的哪个人物?为什么?

6、续编课文,灰兔以后会怎么做?让小朋友创编故事。同桌之间可以先讨论讨论再回答。

7、作业:你来当小作家或者小画家,把你的构想写下来或者画下来。鼓励学生创新。

板书设计

20采蘑菇

白兔都不放过满

灰兔不屑、看不上眼空

从小事做起,才有收获

关于本教案的常见问题

Q：采蘑菇公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采蘑菇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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采蘑菇公开课教案（教学设计）