5 迷人的九寨沟教案1｜教案在线预览

资料摘要

《迷人的九寨沟》教学设计教学目标1. 自主学会本课的生字,并能正确书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵二、四自然段。3. 能联系上下文理解词语意思,把握文章的主要内容,从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。一、谈话导入学生交流对九寨沟的初步印象,教师

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所属课文：5 迷人的九寨沟

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2018-04-28 09:20:00

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学校：夏邑县车站镇牛王堌小学

5 迷人的九寨沟教案1

未知

2018-04-28 09:20:00

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关键词：5 迷人的九寨沟教案1

正文

《迷人的九寨沟》教学设计

教学目标

1. 自主学会本课的生字,并能正确书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵二、四自然段。

3. 能联系上下文理解词语意思,把握文章的主要内容,从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

一、谈话导入

学生交流对九寨沟的初步印象,教师相应板书。

二、初读课文,整体感知

1. 自由读课文,想想作者笔下的九寨沟是什么样的。

2.遇到生字或难读的字多读几遍,注意“棘”、“脊”和“绚”字的读音。(指名读、同桌交流识字方法、熟记生字)

3. 找出全文中心句,读一读。

4. 哪些段具体描写九寨沟是仙境呢?分小组读第二到四段,在读中正音。

5. 齐读第二到四段,思考分别写了九寨沟的哪些方面。

三、细读课文,感受迷人之处

1. 学习第二段。

(1)小声自由读第二段,思考:九寨沟的海子给你怎样的印象?引导学生勾画书上

(2)交流板书。

(3)有感情地朗读这一段,同学互相评议,并相机引导背诵。

2. 学习第三段。

(1)读第三段,思考:这里的山林最大的特点是什么?从哪些地方展现出来的,用自己的话说一说。

(2)引读表示颜色的词语,理解“点染”的意思。

(3)齐读第三段。

3. 学习第四段。

(1)读第四段,边读边勾出最精彩的句子。

(2)学生交流、讨论,知道作者从三个方面写了九寨沟的变化之美,展现了深秋九寨沟的奇美。

(3)练习朗读。相互引导背诵。

四、配乐朗诵,强化感悟

1. 配乐朗诵全文。

2. 畅谈此时对九寨沟的感受,完善板书。

3. 齐读最后一句,引导学生的情感更上一层楼。

五、练习书写

练习写生字,理点指导“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斓”字的笔顺笔画。

六、课堂小结

这节课,理清了课文结构,通过各种方法理解了文中的重点词语。下节课我们将深入课文去欣赏九寨沟那迷人的景色。

七、布置作业

1.抄写生字词。

2.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 迷人的九寨沟教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 迷人的九寨沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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