7 华山的险课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

工具书,学习生字、新词,并尝试理解词语意思。理解词语:敛气屏息虔诚横空出世学习批读,理清脉络1、问:齐读第一处作批,体会问的精妙。2、第二到五处作批:抽生读,谈这几处旁批的发现;教师点出这是概括式旁批,渗透作者的写法。3、交代学习任务:这节课将重点用赏析词句的方法去批读。赏析旁批,体会情感第二段:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 华山的险

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-04-11 15:10:00

来源学校

学校：璧山区青杠实验小学校

7 华山的险课堂实录

未知

2018-04-11 15:10:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 华山的险课堂实录

正文

工具书,学习生字、新词,并尝试理解词语意思。理解词语:敛气屏息虔诚横空出世

学习批读,理清脉络

1、问:齐读第一处作批,体会问的精妙。

2、第二到五处作批:

抽生读,谈这几处旁批的发现;教师点出这是概括式旁批,渗透作者的写法。

3、交代学习任务:

这节课将重点用赏析词句的方法去批读。

赏析旁批,体会情感

第二段:

1、自读第二段,思考:哪些词句能体现华山的险?用相关符号做记号,在结合上下文写感受。

2、交流展示,重点理解:“峭壁林立,横空出世,夹,龟缩”,体会山路的险,相机指导朗读。3、教师小结。

第三段:

1、继续运用刚才的方法赏析描写华山险的词句。

2、学生展示,交流。教师抓住直接描写和间接描写引导学生细细品读。

第四段:

1、激情谈话创设情景:当你费尽九牛二虎之力征服华山时,你想说什么?想喊什么?尽情表达自己的感受。

2、作者怎么写的?齐读最后一段。

3、出示课件,学生欣赏华山美景。

4、齐读课文已有的旁批。

5、写自己的感受、想法,交流。方法。

三、小组研学共促进 1、小组合作读课文、相互交流,学习。2、在读课文的同时,交流、评议:课文主要写了什么? 3、学生通过旁批,理解课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：7 华山的险课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 华山的险》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 华山的险课堂实录