认识轴对称图形优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《初步认识轴对称图形》的教案教学目标:1、联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象;认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形;能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形,能

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识轴对称图形

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2018-05-23 16:48:00

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学校：华蓥市溪口镇小学

认识轴对称图形优质课教学设计

未知

2018-05-23 16:48:00

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关键词：认识轴对称图形优质课教学设计

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《初步认识轴对称图形》的教案

教学目标:

1、联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象;认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。

2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形;能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

教具学具:

课件、剪刀、长方形纸、正方形纸、信封、三角形、梯形、平行四边形纸。

教学过程:

一、看一看,想一想

1.谈话:

师:同学们喜欢玩游戏吗?

生:喜欢。

师:刚才在楼下,老师看到很多同学再玩纸飞机,你们玩过吗?

生:玩过。

师:谁会折纸飞机?能上台教教老师吗?

请同学上台演示怎样折纸飞机。

师:首先将长方形纸怎么折?

生:对折。(板书对折)

师:对折到什么程度?

生:完全重合。(板书完全重合)

学生若说不出完全重合,教师可帮助总结。

2.观察:

师:要想纸飞机飞的又高又稳,飞机的左右两边的翅膀必须怎么样?(完全一样)

我们把这种物体的两边形状相同、大小相等的现象称为对称。(板书:对称)

3. 寻找:

这条折痕两边就是对称,长方形的纸就是对称的物体。(教师同时展示)其实,生活中还有很多像这样对称的物体。你们知道吗?学生可回答,课件演示。

(教学设想:利用学生熟悉的纸飞机引入,可激发学生兴趣。通过折纸飞机,使学生认识到折纸飞机的过程必须对折且要完全重合。为教学判断轴对称图形的标准埋下伏笔。最后,通过观察折好的纸飞机的特征,让学生初步感知生活中存在的对称现象,了解对称在现实中的一些作用。并为从对称的实物抽象成轴对称图形作出铺垫。)

二、新知探索

1、看一看、折一折

观看出示的九幅图篇。小组观察,动手,发现什么?

得出结论:这些图形对折后两边能完全重合,它们都是对称的。

2、观察这些图形,说一说自己有什么发现?学生自主观察。

得出结论:这些图形都可以用对折的方法分成两部分,对折后的两部分能完全重合,它们是对称的。

3、说一说:生活中的对称的现象:

4、折一折:长方形和心形对折后有什么发现?

得出结论:沿着一条直线对折,对折后折痕两边的部分能够完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。

5、等边三角形、长方形和正方形是轴对称图形吗?请你折一折。

三、课堂活动

1.设计美丽的墨渍图。

2.剪一剪,看一看。

四、课堂练习

五、全课总结

提问:同学们,今天我们一起学习了轴对称图形,你有哪些收获?

六、回家找一找生活中的轴对称图形,明天来和大家分享一下

关于本教案的常见问题

Q：认识轴对称图形优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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