猜谜语公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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小学语文二年级下册《识字一》教学设计教学目标1.指导书写本单元比较难写的字,如“稳、抓、固、赢、输、赢、攀”等7个生字。2.能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。教学重点指导书写较难写的字。教学难点能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。课前准备教师准备:多媒体课件教学过程一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜谜语

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2018-04-26 08:33:00

来源学校

学校：六枝特区第三小学

猜谜语公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-26 08:33:00

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关键词：猜谜语公开课教案（教学设计）

正文

小学语文二年级下册

《识字一》教学设计

教学目标

1.指导书写本单元比较难写的字,如“稳、抓、固、赢、输、赢、攀”等7个生字。

2.能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。

教学重点

指导书写较难写的字。

教学难点

能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。

课前准备

教师准备:多媒体课件

教学过程

一、导入(猜谜语导入)

小朋友们,你们想不想猜谜语啊?(想)

蹬得稳当,抓得牢固,后退就赢,前进就输。

谜底:拔河

设计意图:激发学生的求知欲,提起学生学习的兴趣

二、学习课难写的生字

1.课件出示本课四会字,引导学生认读并扩词。(开火车认读会写的字)

赢输稳固抓银攀

设计意图:让学生扩词,开动大脑学习的动力。

2.小组讨论交流记字方法,引导学生着重观察字的结构、笔顺、笔画和部首。(小组讨论交流识字方法)

3.指名汇报交流情况。(被指名学生代表汇报各自的识字方法。)

4.老师示范易写错的字,引导学生认真观察。

5.要求学生描红临写生字,师巡视相机指导。

设计意图:通过让学生之间合作学习识字方法和组词,提高他们的自学能力,通过老师范写,教学生学会观察范字,并能指导自己临写。

重点指导:

“稳”字:禾苗旁,左右结构。提醒右边的“急”,要写得紧凑些,不能隔得太远。

“抓”,也是左右结构,左边提手旁,右边是“爪”字,而非“瓜”字。

“固”全包围结构,口字部。“外口中古”。

“赢”字,上中下结构,亡字部。解析:一个一无所有的人,要学会与人沟通,然后经过自己的努力,日积月累,才能成为有钱人,但是不能焦躁不安,要以一颗平常心去对待。这样才是“赢”。

设计意图:“赢”字的解析,意在启发学生识字写字的方法。

“输”左右结构,车字部。

三、练习其他四会字

“银”字左右结构,钅字部,切记右边不是“良”。

“攀”字上下结构,象形文字,最初为“樊”意为爬山,后加上手,意为爬山虎。

(观察老师范写生字,在自己的课本上描红生字,然后临写,练写其他四会字。)

引导学生写其他比较容易写的四会字,师巡视指导并提醒学生注意书写姿势。

设计意图:堂上练习的时间有限,适当布置一些习作作业,巩固学生的书写。

教师小结:

好了,这节课我们学习了四会字的写作技巧,让我们来回顾一下,这节课我们学了哪些字?(出示:“稳、抓、固、赢、输、赢、攀”)你们还想不想知道其他字怎么写呀?(想,播放识字歌)

设计意图:复习是最好的巩固方法,让学生巩固这节课学习的写字方法,加深印象。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：猜谜语公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜谜语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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