司马光砸缸公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《司马光砸缸》第二课时教学目标:(1)会写“命”“夸”两个上下结构的字。(2)联系生活实际或上下文,了解课后第二题四字词语的意思。(3)朗读课文,感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。(4)借助四字词语,初步了解故事的发生、发展和结果,习得讲故事的能力。教学重点和难点。在读读讲讲中理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：司马光砸缸

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2018-06-05 00:51:00

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学校：重庆市渝北区新牌坊小学校

司马光砸缸公开课教案

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2018-06-05 00:51:00

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关键词：司马光砸缸公开课教案

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《司马光砸缸》第二课时

教学目标:

(1)会写“命”“夸”两个上下结构的字。

(2)联系生活实际或上下文,了解课后第二题四字词语的意思。

(3)朗读课文,感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。

(4)借助四字词语,初步了解故事的发生、发展和结果,习得讲故事的能力。

教学重点和难点。

在读读讲讲中理解四字词,训练学生讲故事的能力。

教学过程

一、图片引入,提示课题。

1、出示图片,猜故事题目。

2、师讲:《司马光砸缸》不是童话,寓言,是一个历史人物的故事。

3、通过慢读,快读,抽生读,读好题目。

二、词语组块,夯实基础

1、检查多音字:聪明好学、假山、淹没,并改变语言环境检查三个多音字在不同语言环境的正确读音。

2、检查如饥似渴、急中生智、机智勇敢的读音并理解,拓展在生活中还可以说如饥似渴地干什么?

3、检查惊慌、手足无措、拼命挣扎的读音,并积累带有竖心旁和提手旁的字。

4、书写:夸和命(注意上下结构字,上宽下要窄,字中有撇捺,撇捺要舒

展)

三、词串教学,走进故事

1、把这些词语送回课文中认真读一读。

2、抽生读第一段。再请同学们根据提示讲一讲人物的基本情况。(指导学生不照着书读,不背诵课文即是进故事的能手)

3、抽生读故事的起因。理解“不亦乐乎”指导学生用自己的话,浅白易懂地讲故事。

4、指导学生做动作理解“拼命挣扎、手足无措”。通过对比读,感受小伙伴的慌慌张张、手足无措和司马光遇事冷静、机智勇敢,并加上动作和表情讲故事高潮部分。

5、故事结尾:大人们匆匆赶来,都夸司马光怎么样?

6、问:你还有什么办法救出掉进缸里的小伙伴?

四、板块识记,习得语言

1、司马光沉着冷静、救出落水小伙伴的故事流传至今,我们也要把他的故事传扬,同桌讲,互相指导。

2、抽代表到班上讲。

五、结语

1、今天这节课,你有什么收获?

2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：司马光砸缸公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《司马光砸缸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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