第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《长江三角洲区域的内外联系》长江三角洲区域的内外联系导学案学习目标：1、了解长江三角洲的自然环境和人文特征，并描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件；2、举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用；3、举例说出河流对经济发展的作用。[小组自主学习] 任务一：阅读P5

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-06-27 20:35:00

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学校：靖边县东坑中学

第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计

未知

2019-06-27 20:35:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计

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《长江三角洲区域的内外联系》

长江三角洲区域的内外联系导学案

学习目标：1、了解长江三角洲的自然环境和人文特征，并描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件；2、举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用；3、举例说出河流对经济发展的作用。

[小组自主学习] 任务一：阅读P56 1~2自然段，完成以下内容，并在课本上标出。

自然环境

成的平原。

长江三角洲简称___________，是由长江、__________江泥沙淤积而长江三角洲地势__________，气候湿润，土地肥沃，河网__________。

人文特征

之乡。

农业生产水平高，是举世闻名的____________之乡，____________长江三角洲人口和城市密集，工商业发达，经济基础雄厚。

[小组合作学习] 任务二：1、小组同学在长江三角洲区域图中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖、黄海、东海，组长在大图上圈出，并指导组员在课本P57图7-31上标出。

2、在长江三角洲区域图中（过扬州，南通两地）描出通扬运河。连接镇江至杭州至杭州湾，区分长江三角洲与长江三角洲区域的范围差异，组长在大图上连线，并指导组员在课本P57图7-31上连出。

任务三：3、小组同学查阅大图，长江三角洲区域有几种重要的交通运输方式。（注意读图步骤：读图名，看图例，找信息，答问题）

长三角区域主要交通运输方式有：_________________________________________________ 任务四：4、以下城市群名称“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？小组同学查阅大图，组长在大图上圈出，指导组员在课本P57图7-31上标出。

沪宁杭指：_________、__________、____________。

．苏锡常指：_________、__________、____________。

．杭嘉湖指：_________、__________、____________。

．任务五：5、完成P58 第3题，通过P56~P58的学习，运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件（温馨提示：从气候、地形、人口、聚落、交通、经济等角度来思考），整理填在课本上。

[小组合作探究] 任务六：

据悉，上海市政府要在五个局机关里选拔部分中学生担任志愿者宣传员，选拔的条件是举例说明上海对长三角区域经济发展的带动作用。哪个小组举例详实、据理力说，就可能被聘任为志愿者宣传员。

请运用手头资料及P59~P60书本内容，小组交流合作。

注意事项：组长细化分工（比如：组长可以把资料分发给不同组员，也可把资料撕成若干条块），全员参与，在资料上标出，用自己的语言归纳成若干条，写在资料右方，汇总到小组长那里，由中心发言人进行简要发言。

任务七：结合P59玲玲和贝贝的对话，补充说明长江对于长江三角洲区域发展的作用。

[联系身边] 任务八：说一说你家乡的河流对于家乡发展的作用。

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计