第四节长江三角洲区域的内外联系优质教案设计是什么类型的资料？

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第四节长江三角洲区域的内外联系优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系优质教案设计

正文

第四节

长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1．让学生认识

长江三角洲区域区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。

2．认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及上海的辐射

作用。

3．认识

长江三角洲区域区域产业的结构与空间分布特点。

4．通过阅读

长江三角洲区域两翼与核心的经济联系，培养学生分析和归纳的地理思维能力。。

5．通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。

教学重点

1．长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

2．

长江三角洲区域的产业结构与空间分布特点。

教学难点

长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

教学方法

读图分析、谈话和讲解相结合。

课时安排

一课时

教学过程

（一）、导入新课

展示图片：杭州西湖区，太湖，中山陵

板书：第四节长江三角洲区域的内外联系

（二）、讲授新课

一、长江三角洲的区域概况

1优越的地理位置

受地形和气候影响，

长江三角洲区域河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。

2．让学生读

长江三角洲区域地形图（图8．17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对

长江三角洲区域东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对

长江三角洲区域进行开发利用，并说明自己的观点。（学生回答略）

3.了解长三角雄厚的经济基础。

经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

4.了解长江三角洲密切的内外联系

二、长江三角洲区域的核心

1．引导学生阅读教材59，完成下列学习活动。

③举例说明上海、南京、武汉、重庆作为区域的经济、文化、交通中心对区域内外经济发展具有强大的辐射作用和带动作用。（上海位于长江入海口，是全国的最大港口、全国最大的综合性工业基地、最大的商业中心、全国重要的金融中心、重要的科技教育中心，拥有浦东国家级经济开发区）

④比较说明长江上、中、下游城市密度差异。（上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中）

2．引导学生阅读教材80页活动1中上海辐射作用的相关内容和活动2中上海对长江三角洲地区的辐射作用，分组讨论上海对长江三角洲地区，整个长江流域乃至全国都有极强的辐射和带动作用。

然后教师依据学生讨论结果，强调长江沿江地带城市与其辐射作用的关系。

长江沿江地带拥有许多城市。其中，上海、南京、武汉、重庆四个特大城市是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展具有极强的辐射和带动作用。

三．长江三角洲区域的两翼

1.北翼：以南京为中心的区域发展

2.南翼：以杭州为中心的区域发展

3.南北翼的区域概况对比

区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系 .北翼：以南京为中心的区域南翼：以杭州为中心的区域四．长江三角洲区域的协调发展。

阅读教材自学。

（三）．课堂小结

长江三角洲区域优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。上海是中国近代工业的发祥地和中心，汉口成为内陆的工业中心。特别是1928年以来，改革开放和沿海战略的实施，给本区带来了新的机遇。

长江三角洲区域在全国经济区域格局中的地位进一步提高。

（四）．反馈练习

1.基训。

2．简述长江上游与中下游在地形上有何差异。

3.活动与探究

黄晓瑜

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系优质教案设计