有多少个字课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

一.教材说明:《有多少个字》是北师大数学教材二年级下册“生活中的大数”单元的最后一个教学内容。本课在学生掌握了大数的读写及大小比较的基础上引导学生初步认识估计的方法,体会估计在现实生活中的作用。“估计”是依据条件和有关知识对事物的数量做出大致判断的过程。其教学的难点之一是怎样避免学生用精数后的结果来

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少个字

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2018-04-30 22:19:00

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学校：成都高新区庆安小学

有多少个字课堂实录【1】

未知

2018-04-30 22:19:00

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关键词：有多少个字课堂实录【1】

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一.教材说明:

《有多少个字》是北师大数学教材二年级下册“生活中的大数”单元的最后一个教学内容。本课在学生掌握了大数的读写及大小比较的基础上引导学生初步认识估计的方法,体会估计在现实生活中的作用。“估计”是依据条件和有关知识对事物的数量做出大致判断的过程。其教学的难点之一是怎样避免学生用精数后的结果来推测估计结果。

二.教法说明:

合作学习:对于估计,不同的学生对于数量的感受各不相同。认知差异性,为合作学习的开展提供了资源。将学生可能出现的估计答案以选择题的形式呈现,在学生独立思考的基础上进行讨论交流,统一认识,进而形成对数量估计的一般方法。

数形结合:低年级学生的思维特点是以直观形象为主,数量概念的发展与空间图形能力相互作用、相互结合。学生通过圈画,从直观上感受一百、几百、一千的大致形象,再根据这样的大致形象进行对其他数据的估计,积累估计数量的经验,体会估计办法的合理性。

三、技术说明:

1.数据互动:学生在独立思考的基础上对于估计材料“文章字数”进行第一次估计,并作出选择。教师呈现选择结果,让学生看到结果的不一致,产生合作学习的需求。

2.数据决策:教师通过对学生选择数据的分析,决定其后的教学方式。比如在练习对高度、长度的估计环节,当学生的通过率为100%时,教师直接引导学生进入下一题的思考;当通过率在90%以上时,教师进行个别辅导;当通过率在60%-90%时,启动合作学习;当通过率低于60%时,教师进行讲解引

导。

3.运用智慧挑人、抢答等信息技术工具,扩大对学生的关注、促进教学公平

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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