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中学时代特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：中学时代特级教师教学实录

正文

中学时代一、教学内容:

1、歌曲《新世纪的新一代》

2、配乐诗朗诵《中学时代》《长大后我就成了你》

二、教学准备：多媒体自创打击乐器

三、教学目标：

1、学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱。

2、能够用自创打击乐器为歌曲伴奏。

3、能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演

四、重点与难点：

1、教学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.

2、教学难点:演唱与间奏的衔接要准确. 五、教学过程: 学唱歌曲《新世纪的新一代》

1、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”来表现?歌曲演唱有什么特点? 3、第二遍播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪等等。

4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 5、请学生仔细观察,找一找、议一议、谈一谈,简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境和情感服务的。

6、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 7、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处用自创乐器为歌曲伴奏, 学生自信的演唱1-2遍。

8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 10、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。

11、以下方法供参考:

(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 配乐诗朗诵《中学时代》《长大后我就成了你》

1、学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.

2、播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。

3、教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

4、教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。

5、学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

6、教学评价：生生互评、师生共评。

课后记：

教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。

资料摘要

中学时代特级教师教学实录